吉林师范大学与美国拉特诺大学合作举办电子信息工程专业本科教育项目

一、办学基本情况

吉林师范大学与美国拉特诺大学合作举办电子信息工程专业本科教育项目，是依据《中华人民共和国中外合作办学条例》《中华人民共和国中外合作办学条例实施办法》及相关教育法律法规，经教育部严格审批设立的本科教育合作项目。项目自2017年获批以来，始终坚守中外合作办学的初心使命，严格遵循国家教育方针政策，聚焦电子信息工程领域的人才培养需求，整合中外双方优质教育资源，构建了具有鲜明特色的国际化人才培养体系。

本项目学制为4年，采用“4+0”培养模式，项目的专业代码为080701H，办学地址位于吉林省四平市铁西区海丰大街1301号吉林师范大学四平校区，教学设施涵盖专用多媒体教室、实验实训中心等，为学生提供了完善的学习环境。项目的举办旨在引进美国拉特诺大学工程教育教学方面先进的教学理念（工程及工程技术专业获ABET认证），结合吉林师范大学在电子信息工程学科领域的深厚积淀，培养具备国际视野、跨文化交流能力和较强专业素养的高素质应用型人才，为我国电子信息产业的国际化发展和中外教育文化交流提供有力支撑。*开通会员可解锁*为本项目第8次招生，本年度完成2024级招生95人，2020级（以下简称2024届）毕业91人，截至*开通会员可解锁*，在校生共381人。本项目严格按照培养方案安排教学环节，顺利完成本年度教学任务。本年度开设项目课程共59门，其中中方授课45门，外方授课14门。任课教师均具有硕士及以上学历，具有高等学校任教资格，教学能力强。所有课程均严格遵循教学计划进行教学，以教学大纲要求为标准制定教学计划，并根据实际情况对教学进度进行调整。每门外方课程均有教材、教案、课件、视频授课材料等，并按照学校和学院规定进行了检查。

二、教育教学工作情况

2024年度，本项目教学质量稳步提升，在课程考核、学生满意度、学科竞赛等方面取得了良好的成绩，人才培养质量得到了学生、家长和社会的广泛认可。2024本项目年度共组织59门课程的考核，其中，中方课程考核通过率为97.3%，外方课程考核通过率为93.2%，成绩分布合理，能够客观反映学生的学习水平。

本项目每学年定期开展2次学生满意度调查，了解学生对教学质量、师资队伍、教学设施、教学管理等方面的评价。2024年度，共发放调查问卷377份，回收有效问卷365份，有效回收率为96.8%。调查结果显示，学生对教学质量的整体满意度为92%，其中对课程设置的满意度为90.4%，对师资队伍的满意度为94.0%，对教学方法的满意度为91.5%，对教学设施的满意度为92.6%。培养的学生在各类学科竞赛中表现突出，学院组织在校学生积极“全国大学生电子设计竞赛”“全国大学生光电设计竞赛”“‘大唐杯’全国大学生新一代信息通信技术大赛”和“全国大学生数学建模竞赛”等国内学科竞赛，获得国家级奖项10项、省级奖项112项。

按照中外合作办学相关要求，本项目在课程设置中严格落实四个“三分之一”要求，具体执行情况如下：美方教师担负的专业核心课程的门数占全部课程门数的比例为35%（14/40）；外方教师担负专业核心课程的教学时数占全部教学时数的比例34.4%(954/2771）。引进的外方课程占全部课程的比例为35%（14/40）；引进的外方专业核心课程占核心课程的比例为53.8%(14/26）。严格落实了四个“三分之一”要求。

学校教务处作为统筹全校教学工作的职能部门，负责对项目教学质量进行宏观监管和指导。2024年度，学校教务处共对项目开展教学检查4次，组织教学评估1次，针对培养方案和期末试卷管理方面提出改进意见和建议项目均已完成整改。学院教学督导团队对项目的教学过程进行日常监督，包括教师备课、上课、作业批改、实验指导等环节；定期召开学生座谈会和教师座谈会，了解教学情况，及时解决教学中存在的问题。虽然本项目已建立了一定数量的校内外实习实践基地，但实践教学资源的整合度不够高，部分实习基地的实践内容与项目培养目标的契合度不够紧密，跨境实践项目的数量和质量有待提升。

三、人才培养成效情况

2024届毕业生总计91人，13人升学，升学率为14.2%。其中2人赴国外知名高校深造；66名毕业生实现协议就业，就业率72.5%。就业单位涵盖电子信息、通信、智能制造等领域，就业地域分布在北京、上海、广州、长春等国内大中型城市。

在学业方面，学院为每位学生配备1名学业导师，学业导师由中方教师担任，负责指导学生制定个性化学习计划、选择课程、规划学业发展路径。学业导师定期与学生进行谈心谈话，了解学生的学习情况和遇到的困难，提供学习方法指导、专业发展建议等。2024年度，学业导师共与学生谈心谈话累计1500余人次，提供专业发展建议800余条。

在就业推进方面，学院开设《职业生涯规划》《就业指导》等就业指导课程，涵盖职业规划、简历制作、面试技巧、职场礼仪等内容，帮助学生了解就业市场形势，掌握就业技能。学院建立就业信息发布平台，通过学院微信公众号、班级微信群等渠道，及时发布就业信息、招聘会信息、企业宣讲会信息等。同时学院为每位毕业生配备1名就业指导教师，为毕业生提供个性化的就业指导服务，包括职业规划咨询、简历修改、面试模拟、就业推荐等。

四、财务管理情况

本项目财务管理严格遵守《中华人民共和国会计法》《中华人民共和国中外合作办学条例》等法律法规及学校财务管理制度，实行“统一管理、单独核算、专款专用”原则。2024年度财务收支真实、合法、合规，无截留、挤占、挪用办学经费等情况。

五、组织管理情况

本项目致力于为师生提供舒适的工作环境，积极创造良好的教学环境。为确保合作项目的顺利进行，本项目每年均举办吉林师范大学与美国拉特诺大学合作办学项目教学执行委员会年度会议，为确保本项目的平稳运行提供了制度保障。本项目提供了优质的教学设施，包括专门的教室和专业实验室，并配备了必需的实验硬件和软件环境。此外，本项目还安排了口语能力出众且对专业课程有深入了解的教师担任助教，为外教的顺利授课提供坚实保障。

致力于激发学生的学习主动性。在管理过程中，本项目采用成功教育、案例教学法等多种富有创新性的教学方式和渠道，以激发学生自主学习和研究性学习的积极性。从学生的学习成绩来看，这些举措已经取得了显著成效：学生的学习兴趣被有效激发，学习成绩稳步提升，学习风气日益浓厚，整体教学效果良好。

学习并借鉴外方教师先进的教学方法和理念。在外教进行授课过程中，本项目鼓励中方教师随堂听课，以便他们能够直接从外教的教学模式中汲取经验，取长补短，进而提升自己的教学水平和教学质量。这种互动与学习的方式有助于促进中外教学方法的融合与创新，为提升整体教育质量注入新的活力。

本项目将就业工作纳入联合管理委员会重要议事日程，通过拓展就业渠道、强化就业指导、开展校企合作等多种方式推动毕业生就业。2024年度联合中外方资源，新增就业合作单位12家，为毕业生提供精准就业服务，就业质量稳步提升。

六、依法办学及办学规范性情况

2024年度，学校通过日常监管、教学检查、财务审计等多渠道排查，成立涉及境外教材（讲义）专项审核小组，明确审核标准与流程，每学期提前2个月启动教材审核工作，建立教材审核台账。2024本项目年度已完成14门外方课程教材（讲义）审核备案，实现审核备案100%及时合规。

2024年度本项目修订《外教集中授课教学计划调整管理办法》，明确外方教师教学计划调整需提前7天提交申请，经中方课程负责人、学院教学副院长审核后方可进行调整，确保审批流程规范。

2024年度本项目涉及出国交流学生两名，学生出国前进行了“辅导员－系主任－教学副院长－国际交流与合作处”四级思政教育与安全培训，建立每周沟通机制，全面提升学生安全防范意识与应急处理能力。

2024年度本项目无超规模招生、擅自变更外方或培养模式、中介参与招生录取及人才培养核心环节等违规情况，办学规范性符合教育部相关要求。

七、合作办学辐射成果

项目自实施以来，中外双方建立了稳定校际交流关系，2024年开展线上学术交流活动5次，线下举办吉林师范大学与美国拉特诺大学合作办学项目教学执行委员会年度会议1次，拓展了在师资培训、科研合作以及学生交换等领域的合作深度，为中美高等教育交流搭建重要平台。

吉林师范大学

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（初审：王铭 复审：郭旭 终审：单永新）