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分　　类：自评结果

发布机构：牡丹区实验小学

标　　题：牡丹区实验小学——体育评价：2025-2026学年度体育工作自评结果

成文日期：2026 年 07 月 09 日

发布日期：2026 年 07 月 21 日

内容概述：牡丹区实验小学——体育评价：2025-2026学年度体育工作自评结果

牡丹区实验小学——体育评价：2025-2026学年度体育工作自评结果

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牡丹区实验小学2025-2026学年度体育工作自评结果

为深入贯彻落实《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》及义务教育体育与健康课程标准相关要求，严格对照中小学体育工作综合考核评价标准，全面复盘我校2025-2026学年度体育教学、课外体育、课余训练、体质监测、师资建设、场地保障、安全管理等各项工作开展情况，切实找准工作短板、压实整改责任、提升育人质效。我校本着实事求是、客观公正的原则，对本学年学校体育工作开展全面自查自评，现将自评结果报告如下：

一、基本情况与自评综述

2025-2026学年度，牡丹区实验小学坚持“健康第一”的教育理念，将学校体育作为落实立德树人根本任务、推进五育并举的重要抓手，纳入学校年度重点工作和常态化考核范畴。学校体育工作组织健全、制度完善、责任明晰，全面落实体育课程开设、每日一小时校园体育活动、学生体质健康监测、课余体育训练与竞赛等硬性工作要求，稳步推进体教融合落地实施。

本学年，我校体育各项工作规范落实、有序推进，育人成效稳步凸显，无违规挤占体育课、无体育安全责任事故、无体质监测数据造假等问题。对照中小学体育工作考核指标逐项自查，各项指标基本达标，部分工作亮点突出，整体工作成效优良，自评综合等次为优秀。

二、各项指标落实及自评情况

（一）体育课程教学落实到位

我校严格执行国家义务教育课程方案，严格落实各年级体育课时标准，1—2年级每周开设4节体育课、3—6年级每周开设3节体育课，全面开齐开足体育课程，常态化接受学校督查，坚决杜绝挤占、挪用、随意调课等现象。体育教研组依据新课标，结合小学学段特点，科学制定学期教学计划、单元目标和课时教案，围绕基础体能、运动技能、健康知识、体育品德四大维度开展教学，推行分层教学、趣味教学，有效提升课堂教学趣味性与实效性。同时常态化开展集体备课、公开课、评课、专题研讨等教研活动，持续打磨课堂教学，推动新课标理念落地生根，切实发挥体育课堂主阵地育人作用。

（二）课外体育活动常态开展

学校严格落实学生每天校内一小时体育锻炼要求，构建“大课间+课后服务+特色活动”的常态化锻炼体系。每日大课间活动全员参与、有序开展，并兼顾锻炼性与趣味性。课后服务开设篮球、足球、网球、乒乓球、武术、射击、射箭等多项体育社团，覆盖不同学段、不同兴趣学生，丰富学生课后运动选择。本学年常态化开展班级体育联赛、趣味运动会、课间单项挑战赛等多元化校园体育赛事，坚持“全员参与、以练促健、以赛促学”，全面调动学生运动积极性，帮助学生养成日常锻炼的良好习惯，校园体育氛围浓厚。

（三）课余体育训练有序推进

学校立足学情与办学特色，建立完善的校队梯队培养机制，组建田径、足球、篮球、跳绳专项运动队，配备专职体育教师负责常态化课余训练。坚持常态化训练、阶段性复盘、针对性提升，各队伍制定科学规范的学年训练计划、周训练安排，合理利用课余时间开展专项训练，平衡训练与学业关系，注重学生体能提升、技能打磨与意志品质培养。

（四）各类体育比赛积极参加

积极组织学生参与市、区级各类体育竞赛，以赛促练、以赛促提升，有效锤炼学生竞技能力与团队协作能力，稳步提升学校竞技体育水平，逐步打造校园体育特色项目。

（五）体育师资队伍建设扎实有力

学校体育专任教师配备充足、结构合理，全部持证上岗，专业覆盖田径、球类、体能训练等多个领域，完全满足日常教学、训练、活动组织需求。学校高度重视体育教师专业成长，常态化组织教师参与省、市、区级课标培训、技能研修、优质课评比、教学论文评选、课题研究等活动，搭建多元化成长平台。依托教研组常态化教研机制，聚焦课堂提质、赛事训练、体质提升等重点开展专题研讨，持续提升教师教学教研、赛事组织、综合育人能力，打造师德端正、业务精湛、务实肯干的专业化体育教师队伍，保障学校体育工作高质量开展。

（六）体育场地器材配备齐全

校内拥有标准化塑胶操场、篮球场等规范运动场地，各类体育教学、训练、活动器材配备齐全，完全符合小学体育器材配备标准，能够充分满足各年级教学、课外锻炼、运动队训练及校园赛事开展需求。建立体育器材专人管理制度，定期开展器材排查、检修、消毒、更新，保障器材安全规范使用，为学校体育工作有序开展筑牢硬件基础。

（七）条件保障充分有力

学校足额保障体育专项经费，专款专用，专项用于体育器材购置更新、场地维护、赛事开展、教师培训、体质监测等工作。加强体育安全管理，学校建立健全体育课堂、课外训练、校园赛事安全管理制度和应急处置预案，全面规范体育活动全流程安全管理。常态化开展体育安全教育、运动防护知识培训，引导学生掌握科学运动、自我保护的方法。严格落实活动前场地器材隐患排查、活动中全程值守看护、活动后复盘总结的工作机制，全方位规避体育活动安全风险。本学年所有体育教学、训练、赛事活动安全有序开展，未发生任何体育安全责任事故。

三、存在的主要问题与不足

通过全面自查自评，我校体育工作虽整体达标、成效良好，但对照新时代学校体育高质量发展要求，仍存在细节短板与提升空间。一是体育教研深度不足，新课标大单元教学研究、课堂教学创新力度有待加强，精品课程、教研课题、优质教学成果产出较少。二是特色体育品牌辨识度不足，运动队梯队精细化培养体系不够完善，特色课程体系尚未完全成型，赛事品牌影响力有待提升。三是学生体育发展均衡性有待优化，部分低学段学生运动习惯薄弱，少数体能薄弱学生自主锻炼意识不强，个性化精准育人仍需细化。四是家校体育共育机制不够健全，部分家长重学业、轻体育的观念未彻底转变，居家体育锻炼督促力度不足，家校协同育人合力有待强化。五是智慧体育应用不足，信息化监测、数字化评价手段在体育教学和体质管理中的运用不够广泛。

四、整改措施与下一步工作计划

针对自查发现的问题，我校坚持靶向施策、逐项整改，建立问题台账、明确整改时限、细化整改举措，持续推动学校体育工作提质增效。

一是深化体育教学教研改革。聚焦新课标落地，深耕大单元教学、分层教学研究，常态化开展磨课研课、课题研究、成果梳理，创新课堂教学模式，丰富趣味教学内容，着力打造精品体育课堂，全面提升教学育人质量。

二是深耕体育特色品牌建设。完善特色体育课程体系，细化校队梯队选拔、培养、训练机制，科学开展常态化专项训练，积极参与各级体育赛事，以赛促建、以赛提质，打造具有本校特色的体育育人品牌。

三是抓实全员精准健体提升。持续丰富校园体育活动与赛事形式，加大对体质薄弱学生的个性化帮扶力度，建立常态化跟踪锻炼机制，引导全体学生养成终身锻炼的良好习惯，持续提升全校学生体质健康整体水平。

四是健全家校协同共育体系。通过家校会议、校园宣传、亲子体育活动等多种形式，普及科学育人理念，引导家长重视学生体育锻炼与身心健康，督促学生居家坚持运动，构建家校联动、全员共育的体育育人格局。

五是推进智慧体育提质赋能。积极引入信息化体育教学、体质监测手段，优化体育教学评价、体质数据分析、学生锻炼管理模式，提升学校体育工作精细化、科学化、数字化水平。

六是持续强化师资队伍建设。持续搭建多层级培训、教研、竞赛平台，鼓励教师深耕教学、潜心教研、打磨成果，全面提升体育教师专业素养和综合育人能力，为学校体育高质量发展提供坚实保障。

五、自评结论

综上，2025-2026学年度，牡丹区实验小学严格落实上级体育工作各项部署要求，全面完成体育课程教学、课外锻炼、赛事训练、体质监测、师资建设、安全保障等各项工作任务，学校体育管理制度规范、落实到位、成效显著，有效促进了学生身心健康、体魄强健、全面发展。经全面自查自评，我校本学年度体育工作各项考核指标全部达标，自评等次为优秀。

下一步，我校将以此次自评为契机，正视短板、补齐弱项、巩固优势、创新提升，持续深化体教融合，不断完善学校体育育人体系，全力推动我校体育工作规范化、精细化、特色化高质量发展。

菏泽市牡丹区实验小学

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