第四届“人间最美四月天”征文类获奖结果公布

安徽三联学院

征文类获奖作品结果公示

1

学生组

以光影为墨

捕捉春日限定浪漫

书写四月的诗意与烂漫

“人间最美四月天”征文

学生组获奖名单已经公布

敬请欣赏

一等奖作品展示

01

新商科学部 时应杰

《母亲，我的四月》

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四月，是春天最盛大的告白。风里裹着新茶的清香，阳光软得像母亲的手，连空气都浸着温柔的暖意。于我而言，这人间最美的四月天，从不是漫山遍野的花开，而是母亲藏在岁月褶皱里的爱，是我生命里永不褪色的春天。

童年的四月，是母亲用碎花布缝制的春天。老家的院子里，母亲总爱在清明前后种下各种花籽。她蹲在泥土旁，指尖沾着湿润的泥，小心翼翼地埋下种子，嘴里念叨着：“等花开的时候，咱们囡囡就能戴着花环跑啦。”我蹲在一旁，看着母亲额角的汗珠滚落，落在黝黑的泥土里，瞬间没了踪影。那时的母亲，头发乌黑油亮，扎着松松的马尾，笑起来时眼角会弯成月牙，像极了春日里最明媚的光。

没过多久，院子里便冒出了嫩绿的新芽。母亲每天清晨都会提着水壶浇水，阳光透过叶片的缝隙，在她身上投下斑驳的光影。她总说：“养花和养孩子一样，得用心，得等。”我似懂非懂地点头，只记得母亲会把凋落的花瓣收集起来，用干净的纱布包好，塞进我的枕头下，说这样就能做个香香的梦。那些带着母亲体温的花瓣，成了我童年最温暖的慰藉，让我在每个夜晚都能安然入睡。

少年的四月，是母亲藏在书包里的暖。升入初中后，我开始住校，每周才能回家一次。每次返校前，母亲都会早早起床，为我准备一周的干粮。她会把刚蒸好的馒头用干净的布包好，再塞进几个煮熟的鸡蛋，最后还会偷偷在我的书包侧袋里放一包我爱吃的糖。

有一次，我在学校受了挫折，躲在宿舍里偷偷掉眼泪。晚自习结束后，我拖着沉重的脚步回到宿舍，却发现床头放着一个保温桶。打开一看，里面是母亲最爱做的红糖糍粑，还冒着热气。桶底压着一张纸条，上面是母亲娟秀的字迹：“别难过，吃点甜的，心情就好了。妈妈等你回家。”看着纸条上的字，我的眼泪又忍不住掉了下来，却不再是委屈，而是被温暖包裹的感动。那一刻，我突然明白，母亲的爱从不是轰轰烈烈的誓言，而是藏在这些细枝末节里的牵挂。

青年的四月，是母亲目送我的背影。高考结束后，我收到了远方大学的录取通知书。母亲拿着通知书，看了又看，眼里满是骄傲，却也藏着一丝不舍。开学那天，母亲执意要送我去车站。她帮我提着沉重的行李箱，跟在我身后，嘴里不停地叮嘱着：“到了学校要按时吃饭，别熬夜，冷了记得加衣服……”我频频点头，却不敢回头看母亲的脸，生怕自己会忍不住掉眼泪。

列车启动的那一刻，我透过车窗看到母亲站在站台上，朝我挥手。她的头发不知何时多了几缕银丝，在风中轻轻飘动。她的身影越来越小，最后变成了一个模糊的黑点，却始终没有离开我的视线。那一刻，我突然想起母亲曾说过的那句话：“养孩子就像放风筝，线攥在手里，却要让风筝飞得更高。”原来，母亲的爱，从来都不是束缚，而是成全。

如今，又一个四月来临。我回到老家，看到院子里的花又开了，姹紫嫣红，像极了母亲的笑容。母亲坐在藤椅上，手里拿着我小时候的照片，看到我回来，立刻露出了笑容。我走过去，握住母亲的手，那双手已经不再细腻，布满了老茧和皱纹，却依然温暖。

母亲说：“你看，这些花又开了，就像你小时候一样。”我点点头，看着母亲眼角的皱纹，突然明白，母亲就是我的四月。她用半生的时光，为我种下了整个春天，让我在成长的路上，无论遇到多少风雨，都能感受到温暖与希望。

四月，不是花开满山，不是风和日丽，而是母亲在岁月里为我编织的爱。这份爱，如春风般温柔，如阳光般温暖，如花香般持久。它藏在我童年的记忆里，少年的书包里，青年的行囊里，也藏在我往后余生的每一个瞬间。

母亲，你就是我的四月，是我生命里永不落幕的春天。愿时光能缓，愿您笑靥如花，愿我能陪您走过更多的四月，看遍世间所有的美好。

02

文学部 陈雨乐

《花开时，念一人》

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春天对于我，总是一种复杂的情绪。

说喜爱是真心的，说有点讨厌也是真心的。

冬天的景致是素的、灰的、像一幅褪了色的旧画。山是灰褐的、树是灰褐的、连天也常常是灰蒙蒙的压得很低。人在这样的色调里待久了心也跟着素净下来，素净得有些寂寞了。忽然有一天，看见向阳的坡上透出一点若有若无的绿——不是绿，是绿的影子淡淡地浮在枯草底下。再过几日，那影子便浓了些这儿一簇那儿一簇像是谁用极淡的笔在宣纸上点染慢慢地洇开去。春天就这样来了，悄悄的、怯怯的像一个怕生的小孩子先探进半个脸来看看屋里的反应才肯把整个身子挪进来。

我喜爱这时候的春天。喜爱她的一花一草，一叶一芽。你看那路边的小草昨天还蜷在土里今天就直起了腰；那枝头的嫩叶早上还紧紧地裹着午后便舒开一小片阳光照过来，能看见里面细细的脉络。处处都显示着旺盛的生命力那样安静又那样固执。在这个不冷也不热的季节里，花草树木都在默默努力地生长着。它们不说话只是默默努力地生长，而我们也在默默努力地生活着。这样想着便觉得我们人和草木之间，竟有一种不必言说的默契。

春天的风是温柔的。我享受着它吹过来的每一个瞬间。一阵风里夹着草的清新、夹着花的淡甜、夹着泥土翻醒过来的潮润——这些气味混在一起，便成了春天的气味。这气味有一种奇妙的本事：它能抚平人心里那些躁动的东西。你坐在风里，什么都不想，只是呼吸着，渐渐地，那些皱巴巴的情绪便一点一点舒展开来，像茶叶遇了热水，慢慢地恢复了它原来的形状。

天气好的时候，我总喜欢一个人静静地待在草坪上。一个人看周围的一切。看天上的云慢慢地走，看地上的蚂蚁急急地爬，看远处的人们三三两两地走过。有周末带孩子出来玩的家长孩子的笑声脆生生的，在空气里蹦跳；也有我们这些洋溢着青春气息的大学生，在拍美美的照片，欣赏这风景就这么慵懒地走着。这时候我便想春天真好啊——是一个能让人心里生出力气来的季节。什么都可以开始，什么都来得及。

有时候我又会一个人静静地想些莫名其妙的问题。比如，花为什么不能说话呢？它开得那样好看，难道没有什么想说的吗。比如，小草为什么不能走呢？它站在一个地方站了一辈子，难道不曾想过要去别处看看么。这些问题是没有答案的我知道 。春天好像就是这样一个季节——让你愿意去问一些没有答案的问题，让你愿意去相信万物都有它们自己的心思，只是不肯告诉我们罢了。

然而我对春天，终究是有一点小讨厌的。

这点小讨厌说不清道不明。大约是因为春天太满了——花开得太满绿得太满，一切都那样用力地活着，倒叫人有些无端的心慌。又大约是因为春天太短了。你刚刚习惯了那一片温和的暖色调刚刚把冬天的素静放下春天便要走了。桃花开的时候轰轰烈烈的满山都是。可是几天的工夫，一阵风一阵雨便落了大半。地上铺着薄薄的一层花瓣粉粉的湿湿的踩上去软软的没有一点声响。这时候心里便会漫上来一种说不出的东西，不是悲也不是愁只是一种淡淡的空。

每回春天来，我总要回一趟老家。回去了便想去亲戚家附近的那座小山。不为别的只为那满山的桃花。那些桃树种了多少年了我不大清楚，只知道每到春天它们便像约好了似的一起开远远望去，半座山都是粉的淡淡的粉柔柔的粉像是谁把一整个天空的晚霞都剪碎了撒在这里。风来的时候那一片粉便轻轻地晃轻轻地摇，晃得人心也跟着软了。我总觉得这满山的桃花对我有一种说不清的吸引——不是因为它们好看至少不只是好看，是一种更深的东西牵着我往山上去。

桃花深处，葬着我的爷爷。

我在桃花间站一会儿，看看花看看天听听风。然后走到爷爷的坟前，也不做什么只是站着。这时候那些和爷爷有关的记忆便一点一点浮上来混着桃花的香气、混着春天的暖意、混着风的声音、混成一种说不清的滋味。春天是这样好，桃花是这样好，可是爷爷看不见了。这个念头像一根细细的刺，轻轻地扎一下又扎了一下，不很疼却知道它在那里。我忽然明白了春天教人喜爱，是因为它把生命铺排得这样盛大这样不容置疑——连一株最不起眼的小草都挺着胸膛活着。春天教人讨厌是因为它让活着的人更清楚地看见有些生命已经不在了。那些花年年开、年年落、年年再开。可是有些人、落下了、便不再回来。

这便是春天吧，它有它的温柔也有它的残忍。而我们便在这温柔与残忍之间一年一年地活下来了。

下山的时候风又送过来一阵桃花的气味。我深深地吸了一口，把它藏在胸腔里，带回去。这样爷爷的春天和我的春天便都在一起了。

二等奖作品展示

01

工学部 李建军

《春风旧忆》

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很喜欢这样清爽的天气。晴朗无云的天空，澄澈如一块蓝宝石，这样明净的光景在春日里实属难得。漫步林间小径，看阳光穿过枝叶，洒下满地细碎斑驳；呼吸着清冽微凉的空气，心也变得轻盈自由。寻一处空长椅静静躺下，习习凉风拂过脸颊，让人神思清明；待日头渐高，暖光裹身，又教人沉醉温柔。风一吹，便轻轻掀开了心底的旧时光。

就在这清醒与沉醉之间，往事悄然涌上心头。或许也曾有过这样一个春日，我会蹲在地上，用一整个下午看蚂蚁搬家；会追着几只菜粉蝶，跑遍整个院落；会带着小黑，在田埂与巷陌间自在游荡。那时外祖母还很康健，腿脚灵便，去村里吃席总爱带着我；实在不便时，也会揣着橘子、小烧饼、糖果回来，那些如今看来寻常的小食，在当年却是满心欢喜。那时上学没有校车，母亲骑着自行车，一前一后载着我和姐姐，到校门口仍不忘细细叮嘱，要听话，要好好吃饭。再大些，我们便自己步行上学，小黑总默默跟着，一路护送到校门口，傍晚又守在路口，摇着尾巴迎接我们归来。那时想要的东西不多，得到一点便满心惊喜；那时好像什么都没有，又好像拥有了全世界。

十数个春秋倏忽而过，时光匆匆，时代亦奔涌向前。搬了家，旧时风物大多散落，再也寻不回。小黑前年离开了，它陪我走过完整的童年，终究是太老了，太老了。我把它葬在老屋旁的竹林边，今年再去，那小小的土丘上已抽出新竹，碧绿挺拔，像是生命另一种形式的延续。

外祖母年纪也很大了，有些糊涂，却总惦记着种菜。母亲、大姨、舅舅都劝她安心歇息，不必操劳，她总轻声说：“种一点，你们回来好带着。”细细想来，她种菜哪里是为了收成，不过是太孤单罢了。外祖父走得早，儿女大多在外，我平时大多在学校，也只有在假期时才能陪她片刻。外祖母生在解放前，大半辈子都在清贫简朴中度过，接触电子产品也是近年的事。老人总难学会新事物，手机只懂接听，电视只会定格在新闻联播，其实并非看得明白，只是不会调台。我教过她许多次，她当时总说学会了，转头又忘了。去年冬天我想给她买电热水袋，她却说用不惯，依旧拿出那只老式陶炉，添几块木炭，用草木灰轻轻盖住，裹上一块布，便暖意融融，还带着些许淡淡的木香……

从前心心念念的许多东西，现如今唾手可得，却再也找不回当年心动的感觉。时代走得太快，我们一路向前，难免弄丢一些人、一些事。我知道，总有一天我也会慢慢老去，跟不上时代疾驰的脚步。但那些藏在春风里、竹林间、旧物中的温暖，不会被时光带走。它们静静留在岁月里，成为我一生都带在身上的光。让我在往后独行的日子里，始终记得自己从何处来，心向何处去。

02

团委 沈傲然

《司栎》

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蓝色走马灯，

在四月新生的栎树枝头悬着，

守护着过往、

映照着当下、

观望着未来；

指向苍穹的枝丫是唱针，

转行流星的痕迹是音轨，

循着《星月夜》般的宇宙唱片——

环绕蔚蓝色的夜空，

播放着春天。

灯烛的蜡油沿着重力的行迹，

溢作树纹、

蜿蜒为脉；

栎树的花苞随着光线的散射，

簇作柔荑、

风媒为信。

而缄默属于根、

属于泥土深处——

属于不为人知的涌动。

当春风千流百转，

顺着引力的秩序，

又把绿意浇灌成另一种星空。

四月啊，

仲春的“司栎”——

你是星空下最轻的唱针，

在名作人世间的唱片上，

划出温柔的星轨，

化作年轮。

03

文学部 蒋姝静

《茶香起处是江南》

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一生痴绝处，无梦到徽州。又是一年四月天，蒙蒙的细雨伴着茶香将阵阵乡愁浓浓的带入我的梦境，我又一次梦见了家乡，我那不算阔别已久的家乡。

醒来，隐隐作痛的拇指，或许是没有戴上眼镜的朦胧，也或许是还留恋于梦境中的思绪。恍惚中，我看见拇指脉络中的黑色，深黑色，那是一双勤劳的双手，被茶汁晕染的痕迹。苦，没由来的苦，像喝了一口陈年浓茶的苦，疼，火辣辣的疼，像采了一箩筐嫩绿茶叶的疼，累，很酸涩的累，像爬到高山寻觅茶园的累。有些好奇，明明怀揣着对家乡的思念，感受到的，我却是阵阵苦涩。

走到桌前，习惯性地抓起一撮茶叶。看着那一片片本蜷缩着的叶子在开水中渐渐舒展。尽管只是用再普通不过的塑料袋兜着，但却是最好的清明茶，四月茶。刚泡好的茶总是伴着苦涩，好在，也帮我找回了些许丢失的思绪。拉开窗帘，望着外面沾衣欲湿的小雨，好不容易找回的思绪，又飘回了粉墙黛瓦间。

故乡的雨，四月的雨，总在猝不及防间。像绵密的蛛网，丝丝缕缕，缠绕在指尖，又像床前的珠帘，飘飘摇摇，呈现在眼前。雨后的朦胧，与城市中的阴霾有着本质区别，轻盈的水雾，隐匿在重峦叠嶂的山间，像少女细腻的心思，会随微风轻轻摇曳，会化作天边自由的流云，洞悉世间的一切。这么多年，家乡的雨气，早就伴随着茶树的嫩叶，流转我的心间。

接到家里的电话，耳机里传来熟悉的乡音，那些曾经总被我嫌弃的方言，如今却成为了我生命中的不可或缺。听着爷爷聊起今天的茶价，炫耀似的说出因茶叶品相出色，比他人的单价高出几元。感受着他的自豪，感慨着他的能干，心里却泛起了别样的涟漪。我知道，他们已不再年轻，但依旧不停的劳作。我总笑着打趣，自己已经念了大学，不想再去采摘茶叶，他们也只是温柔的回答“没关系，你帮我们看家就好。”这句话比茶还苦。万千思绪涌上来，他们还在为我弯腰，为如此普通的我弯腰，而我却什么都偿还不起。四月的江南，烟雨缭绕，活脱脱一副水墨丹青。雨水，润物细无声，带来了勃勃生机，也养育了这片土地的世世代代。正是江南好时节，茶树的嫩叶又冒出了尖。不知不觉，我也吃完了一盏茶，看着杯底的茶叶，窗外的雨，不知何时停了，一缕微光从云缝间漏了下来，落在我的杯沿。后知后觉的甘甜终于回荡在我的喉间，流淌在我的心田。

一切的苦涩在生机面前都将化作甘甜。真正让我留恋的，从不是四月的江南，不是四月的故乡，而是在烟雨中，为了身处他乡的我，不辞辛苦的家人。今晚，也请将我带回我记忆中的江南好时节，品尝那盏浓茶的苦涩与香甜。

04

现代康养产业学院 潘良敏顺

《四月，春与青春的相遇》

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“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，春风拂过，岁月沉香。当三月的嫩芽褪去料峭青涩，四月便携着一怀温婉，踏着诗行，款款走进人间。这是一年里最温润动人的时节：阳光不燥，微风正好，繁花似锦，绿意盎然。世间所有的清欢与美好，仿佛都在四月的和风细雨里酝酿到了极致，不负春光，不负韶华，亦不负这最美人间四月天。

四月的风，是温柔的信使，是穿花拂柳的诗行。它掠过山川湖海，也轻抚校园的每一个角落，褪去了冬日寒风的凛冽，告别了初春料峭的微凉，带着“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”的缱绻，轻轻拂过枝头抽穗的新绿，拂过湖畔垂落的柔条，拂过莘莘学子青春洋溢的脸庞。走在校园的林荫道上，风里裹着樱花的清甜、玉兰的淡雅，还有青草破土而出的清新，深吸一口气，满心都是春日独有的生机与惬意。柳枝在风中舒展腰肢，垂下万千丝绦，轻拂水面，漾开一圈圈温柔的涟漪；梧桐新叶层层叠叠，在阳光下泛着温润的嫩绿微光，将斑驳光影洒在铺满落花的小径上，一步一景，一风一叶，皆是藏不住的诗情画意。

风过檐角，还会捎来图书馆旁紫藤萝的幽香，那香气不似桂花浓烈，不似茉莉清甜，是带着书卷气的淡远，像古人笔下“暗香浮动月黄昏”的清雅，萦绕在晨读学子的耳畔，落在摊开的诗卷上。偶尔有花瓣被风卷着，轻轻贴在窗玻璃上，又悠悠滑落，像是春天写给校园的无字信笺，每一笔都藏着温柔。风里还藏着食堂清晨蒸饺的热气、奶茶店刚煮好的春茶香气，混着草木的清新，成了独属于四月校园的味道，漫过每一条小径，每一间教室，每一个少年的心房。

四月的花，是人间的浪漫，是岁月写给春光的情书。“桃之夭夭，灼灼其华”，樱花如云似霞，团团簇簇缀满枝头，风一吹，便是一场漫天飞舞的花雨，粉白花瓣悠悠飘落，铺就一条浪漫缱绻的花径，引得行人驻足，定格这转瞬即逝的倾城美好；玉兰花亭亭玉立，洁白素雅，不掺一丝凡尘杂质，在枝头静静绽放，宛若遗世独立的凌波仙子，端庄温婉，清雅绝尘；还有路边不知名的小野花，星星点点，簇拥在一起，用最朴素的色彩，默默装点着四月的大地，于细微处绽放生命的热忱。花开有时，美好无期，这些肆意盛放的花朵，是春天奔赴人间的热忱，是生命最热烈的告白，让平凡的校园时光，都染上了浪漫诗意的光晕。

教学楼前的海棠也不甘示弱，“海棠依旧”的婉约在枝头绽放，粉艳的花瓣层层叠叠，像少女羞红的脸颊，在阳光下泛着绒绒的光。春雨过后，海棠花瓣上挂着晶莹的水珠，愈发显得娇嫩动人，引得路过的学子纷纷驻足，有人轻声吟诵“知否知否，应是绿肥红瘦”，有人用画笔定格这刹那芳华，让春日的浪漫在笔尖与诗行里永恒。还有墙角的二月兰，成片成片地绽放，紫蓝色的花海像被打翻的颜料盘，从墙角蔓延到路边，与青草、绿树相映成趣，成了校园里最治愈的角落。傍晚时分，夕阳洒在花海上，紫蓝的花瓣镀上金边，晚风拂过，花海翻涌，像是春日写给大地的紫色情书，浪漫了整个四月的黄昏。

四月的时光，是青春的序章，是少年逐梦的征途。身处菁菁校园，四月的美好，从来不止于眼底的如画风景，更藏在身边的烟火温情与心中的滚烫理想里。清晨的图书馆，早已坐满了埋头苦读的学子，笔尖划过纸张的沙沙声，与窗外婉转的鸟鸣交织，伴着窗外的鸟语花香，汇成最动听的青春乐章，恰是“读书不觉已春深，一寸光阴一寸金”的最好诠释；午后的操场上，有人奔跑嬉戏挥洒汗水，有人静坐看书沉淀自我，和煦阳光洒在年轻明媚的面庞上，映出对未来的无限憧憬与坚定向往；傍晚的校园湖畔，三三两两的学子漫步闲谈，聊学业深耕，谈人生理想，诉年少心事，在温柔的春光里，肆意挥洒着独属于青年的意气风发。四月的校园，没有盛夏的浮躁喧嚣，没有寒冬的清冷沉寂，有的是万物生长的蓬勃力量，是少年意气的昂扬向上，是青春最动人的模样。

实验室里，学子们对着数据反复推演，窗外的春光透过玻璃，落在实验记录本上，成了逐梦路上最温柔的陪伴；社团活动中，有人在樱花树下弹唱，有人在湖畔写生，有人在广场上排练舞蹈，青春的活力与春日的生机交融，让整个校园都沸腾起来。食堂里，阿姨们端出刚做好的青团，艾草的清香混着豆沙的甜，是四月独有的味道，学子们围坐在一起，分享着课堂上的趣事、备考的压力、未来的规划，烟火气里满是青春的温暖。还有那些在图书馆门口背书的身影，在操场上夜跑的脚步，在路灯下讨论难题的小组，都在四月的春光里，书写着独属于自己的青春篇章。

人间四月，是诗意，是希望，更是成长的修行。它以温柔的姿态告诉我们，生命就如这春日的繁花与新绿，纵有风雨侵袭，终会向阳而生，蓬勃生长，正如“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的执着与坚韧。在这静好的时节里，我们不必感叹“流光容易把人抛”的时光易逝，不必纠结过往遗憾与前路迷茫，只需怀揣满心热爱与赤诚期待，珍惜每一寸大好春光，把握每一段青葱岁月，在最好的年纪，以梦为马，不负韶华，努力奔跑，勇敢追梦，让青春如四月繁花般，尽情绽放，不留遗憾。

四月的雨，是成长的洗礼，“随风潜入夜，润物细无声”，春雨绵绵，落在校园的每一个角落，洗去尘埃，滋养万物，也滋润着学子们的心灵。在雨夜的宿舍里，有人挑灯夜读，有人伏案写作，有人与室友畅谈人生，雨声淅沥，成了青春里最温柔的背景音。雨后的校园，空气格外清新，天空湛蓝如洗，偶尔出现一道彩虹，横跨在校园上空，引得学子们纷纷拍照，定格这春日的惊喜。成长从来不是一帆风顺的，就像四月的天气，时而晴空万里，时而细雨绵绵，但正是这些风雨，让我们学会坚强，学会成长，学会在困境中向阳而生，在顺境中珍惜时光。

春光明媚，万物可爱，人间值得，未来可期。最美人间四月天，藏着世间所有的温柔缱绻，藏着诗词里的千古风雅，也藏着青年学子对生活的热爱，对未来的向往。愿我们都能在这温柔的春光里，心怀暖阳，手握星光，奔赴山海，不负这大好春光，不负这璀璨年华，让每一个平凡的日子，都因四月的美好而熠熠生辉，让青春在春光里，绽放出最耀眼的光芒。

我们会记得四月校园里的每一朵花开，每一阵清风，每一个为梦想奋斗的清晨与黄昏；会记得图书馆里的书香，操场上的笑声，湖畔边的低语；会记得在最美好的年纪，遇见最美的四月，遇见最努力的自己。四月的春光易逝，但青春的理想长存，让我们带着四月的温柔与力量，奔赴人生的每一段旅程，在未来的岁月里，永远铭记这最美人间四月天，永远保持青春的热忱与担当，永远向着阳光，奋力生长。

三等奖作品展示

01

工学部 马心愿

《春雨四月寄相思，

“桃花”笑面映红尘》

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四月细雨诉绵绵，桃花尽落粉面开。又拜斯人寄相思，却笑新草又偷闲。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”若谈四月给人的第一印象，当属清明、寒食双节独占鳌头。四月天气已有几分暑气，而特殊气流却又予以它春雨数场，抚平了那几丝燥意。纵观古今，不仅有寒食、清明双节忆古思今，又有上巳、谷雨二者赏花沐歌。可观昔人之风骨，寄今人之哀思。

遥想曾经，介子推流王随臣，割股奉君。伴重耳一同渡过了那段“苦海”。而后功不受禄，负母归绵山。集忠、孝、清、节于一体，名垂千古，高风亮节。人们赏其风骨，又以后世传说为据，于其羽化之日设寒食一节，愿其千古传也。今者，寒时虽势弱，却有其姊妹节日清明依旧为世人所知。

那天迎着田间麦草，油菜轻摇，我一步步走向姥姥。坟上青草高几丈，随着风，轻轻的摇啊摇。烟花在空中绽放，菜花在田间微笑。寻一处田埂，草儿胜。挖出土来作头发呦！烟花尽，纸钱矢，姥姥，再见。“四月清和雨乍晴，南山当户转分明。”那天夜里，天空在哭泣，化作星星的人们趁着最后的时间向亲友们告别。故而，星辰遗落人间，乌云为其遮掩。再见面，已是下一年。哀而不伤，亲情不殆，忠国淡利，此乃四月美者也。四月风骨何其美，三月桃花亮红尘。

农历三月三，上巳明心意。说是三月尚可，言是四月亦无错。作为中国最古老的传统节日之一，它还有个别名更让人津津乐道:中国情人节。“人间四月芳菲尽？”非也，非也。四月分明有着一年来最美的“桃花”，她们祓禊祈福，香兰去晦；她们曲水流觞，临水赋诗;她们踏青饮宴，笄礼及身……多少金风玉露于此日成就佳话几许？春日的阳光落在姑娘们身上，映出生机来，更衬着她们面若桃花，成就那红粉佳人话。

忆古时，春日的踏青、节日与生活息息相关。想今朝，又有世界卫生日、世界地球日、世界读书日存于世间，为世人所熟知。看那郭昌富查询火情，护估邻里安全的身影与那颗炙热的心，映在世人的眼中哟，又是自成一道风景。

“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。”范成大眼中的四月是收获；“四月南风大麦黄，枣花未落桐阴长。”李欣眼中的四月是思念。在我眼中呢？四月是空中飞舞的风筝，落在孩童的笑声里,是对“镜”梳妆的嫩柳，藏在“她”青绿的发丝中。四月啊，没人知道她在哪，但世人皆知，四月来了。她是一个四月，亦是无数个四月。山间桃花开正欢，田间茅草芯未老。牛羊在咀嚼，享受着最嫩的青草。

你说四月啊？它就在那儿。四月是田上牧童牛手中的茅草，甜糯的草芯好吃的让他眯起眼来。四月是牛羊囗中脆嫩的鲜草，是它们一年来最鲜美的食物。牛羊扭头，口中嚼着嫩草，看向同它们般吃的欢快的牧童，水润的眸中，牧童坐在嫩草上，靠着棵桃树儿。花蒂半挂不挂，绿叶亮眼。他身后的背景，是青色漫野，黄花喧。牧童便那样正正的定在了它的眸中心。

天色渐浓，红色的云像火，簇拥着咸蛋黄。牧童站起身，拍拍屁股，抬头看了眼桃树和那漫天的红。牵起牛儿来，慢慢的，向着家的方向晃去……他就这样，晃到桃儿成熟，晃到四月再来。

你问四月是什么样的啊？四月……有细柳对镜妆，有黄花漫野笑，有麦浪随风舞，有归燕纵声啼。亦有孩童遍地跑，风筝满空飘。春雨四月寄相思，桃花笑面映红尘。你说四月桃花败，我不与争辩。但“四月桃花”终不败。

02

数字创意现代产业学院 柏云豪

《1987年的紫藤》

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光绪年间

徽州有株紫藤

被写进族谱

作为兴旺的证词

1987年

它随校史北迁

在江淮的冻土里

重新学习攀援

如今它覆盖整个四月

像一部活的校志

每朵花都是一个

未被印刷的名字

而年轻的手正从花穗下

经过

带着同样的向上

和缠绕

03

数字创意现代产业学院 葛思源

《春光满三联 寸心寄华夏》

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春风拂过翡翠湖畔，拂去料峭春寒，将人间最美的四月天，轻轻铺展在安徽三联学院的校园里。枝头新绿渐次绽放，繁花缀满廊檐，书声伴着鸟鸣漫过教学楼宇，光影落在青年学子的笔尖与镜头间，勾勒出独属于三联的青春模样，也藏着当代大学生心底滚烫的家国情怀，与对中华文脉的深情守望。

四月的三联，从来都不只是风暖花香的诗意，更是立德树人、薪火相传的沃土。自1997年建校以来，三联学院扎根合肥这片科教热土，以“厚德、博学、砺能、树人”的校训为指引，在岁月沉淀中走出了一条特色办学之路，也将家国担当融入每一段办学征程。作为安徽省第一所民办高校，它见证着时代发展的浪潮，承载着培育时代新人的使命，校园里的一砖一瓦、一草一木，都在无声诉说着办学初心，诉说着教育报国的坚定信念。这份初心，是课堂上老师循循善诱的教诲，是实验室里师生精益求精的钻研，是校园里处处可见的奋进身影，更是三联人刻在骨子里的责任与担当。

漫步四月的校园，总能遇见最动人的三联故事。清晨的图书馆里，座无虚席，青年学子们埋首书卷，在知识的海洋里汲取力量，从中华优秀传统文化中汲取精神养分，从社会主义核心价值观中坚定理想信念。他们品读诗词经典，感受华夏文明的源远流长；他们研读家国历史，铭记先辈们的砥砺前行；他们钻研专业知识，立志以所学回馈社会、报效国家。阳光透过窗棂洒在书页上，也照亮了青年们向上向善的脸庞，这是三联校园最动人的风景，是青春与理想的双向奔赴，是个人成长与家国发展的同频共振。

课堂之外，四月的三联处处洋溢着青春活力，也涌动着文化传承的热潮。社团活动精彩纷呈，书画社团挥毫泼墨，一笔一画书写中华书法的韵味；文学社团畅谈经典，一字一句传承文脉精髓；志愿服务的身影穿梭在校园与社区，用实际行动践行初心，传递温暖与善意。在这里，青春不再是单薄的年纪，而是有理想、有本领、有担当的生动诠释。我们用镜头记录校园四季的美好，定格师生互助的温情；我们用笔尖书写校园生活的点滴，抒发对祖国、对校园、对文化的热爱。每一张照片，每一段文字，都是三联故事的鲜活注脚，都是中国故事里最真挚的青春篇章。

人间最美四月天，最美的从来不止春光，更是青年心中不灭的信仰与情怀。在三联的求学时光里，我们渐渐懂得，家国情怀从来不是空洞的口号，而是根植于内心的责任与坚守。它是认真听好每一堂课，夯实专业基础的踏实努力；是主动传承中华优秀传统文化，守护文化根脉的自觉行动；是心系国家发展，立志成为有用之才的坚定追求。社会主义核心价值观，早已融入我们的日常学习与生活，化作明辨是非的准则，化作向善而行的动力，让我们在成长路上始终坚守正道、心怀大爱。

我们生于盛世，长在春风里，身处三联这片育人沃土，既享受着时代发展带来的红利，也肩负着接续奋斗的使命。四月的春风，吹来了生机与希望，也吹响了青春奋进的号角。我们以笔为媒，书写校园里的温暖瞬间，书写青年一代的理想抱负，书写对祖国山河的无限热爱；我们以镜为眼，定格校园的蓬勃生机，定格文化传承的动人瞬间，定格家国前行的铿锵足迹。这些藏在笔尖与镜头里的故事，是独属于三联的青春记忆，更是当代大学生心系家国、传承文脉的真情告白。

时光不语，静待花开；青春无悔，砥砺前行。四月的三联，春和景明，万象更新；新时代的青年，意气风发，志存高远。我们在三联汲取成长的力量，在文化滋养中坚定初心，在时代浪潮中勇担使命。我们讲好三联故事，让校园精神薪火相传；我们讲好中国故事，让家国情怀根植心底，让中华优秀传统文化在青春传承中焕发新的生机。

愿以青春赴山海，以笔墨寄深情。在这最美的人间四月，让我们以青春为笔，以担当为墨，在三联校园书写成长华章，在时代征程镌刻家国情怀，把个人理想融入国家发展伟业，让青春在为祖国、为人民的奉献中绽放绚丽光彩，让三联故事更加动人，让中国故事更加厚重！

04

文学部 于慧婷

《暖春行》

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告别了三月的乍暖还寒，四月踏着轻盈的脚步走来，它不像盛夏那般热烈 ，不像秋日那般清冷，不像冬日那般沉寂，它用温柔的笔触勾勒出人世间最美的景致。林徽因曾说：“你是人间的四月天”，每当春风拂面，繁花盛开，我便深深懂得，它带着恰到好处的温暖与明媚，成为一年中最动人的篇章。

四月的天空澄澈得像一块无瑕的碧玉，云朵轻飘飘地浮在天上，慢悠悠地挪动，偶尔被风吹散，过一会儿又聚成柔软的棉团，这便是云朵姑娘和风使者之间的小游戏。四月的太阳看到这一切变得格外温柔，不骄不躁，把阳光洒在大地上，给万物都镀上了一层暖金色的光晕。四月的风温柔地拂过山林，山林便褪去枯黄，长满了鲜嫩的绿植；拂过河畔，柳树便垂下万条绿丝绦，随风轻舞；拂过花海，百花便竞相绽放，吐露芬芳。四月的雨也格外温柔，淅淅沥沥，润物无声，雨水滋润着泥土，唤醒着万物，雨后的世界更加清新，草木更加葱郁，空气都能感受到甘甜清爽。

四月，是奋斗的时节。花儿奋力绽放，草木奋力生长，作为学生的我们也在奋力追梦。不再畏惧学习中的困难，不再迷茫前行的方向，因为四月的阳光，给了我们温暖，四月的生机，给了我们力量。四月，是耕耘的季节。农民们在春光里忙碌，用双手耕耘着土地，把汗水洒进土地。他们的背影平凡而伟大，在春光里显得格外动人。他们把希望种进心田，因为他们知道，只有春天不辞辛劳，秋天才能硕果累累。

四月，安徽三联学院的校园沉浸在一片温柔的春光里，微风裹挟着淡淡的花香扑面而来，不再有初春的寒意，吹在脸上温柔舒适。操场边的梧桐树抽出了新叶，嫩绿的叶片层层叠叠，阳光透过叶缝洒下，在跑道上留下细碎的光斑。花坛里的月季、迎春开得正盛，粉的、黄的、红的花朵挨挨挤挤，像是给校园围上了一条彩色的围巾。那些藏在春光里的三联故事，顺着春意，一点点在我的心里铺展开来。

刚来三联的时候，我对“志愿”这两个字并无深刻理解，只觉得是课余的一项活动。直到大一下学期，参加了“关爱留守儿童”志愿活动。出发那天，天气格外好，我们带着绘本、画笔和小零食，坐地铁前往附近的社区。推开留守儿童之家的大门，一群小孩子仰着头很疑惑地望过来，眼神里充满着好奇， 也有一丝丝怯生生的疏离。做志愿时，我发现了其中一个小女孩格外安静，总是缩在角落，自己忙着自己的事情，手里紧紧攥着一本破旧的画本。我轻声走近，才发现她画本上有许许多多画爸爸妈妈的画。她小声告诉我，父母常年在外打工，奶奶陪在她身边，每次画只能凭小时候的记忆，这本画本寄托了她对爸爸妈妈的思念。我蹲下身，和她解释爸爸妈妈并不是不想陪伴她，而是迫于生计不得不外出打工。看着这个小女孩我想到了自己，小时候作为留守儿童我能真正体会到这种思念之情。分别时，小女孩塞给我一张画，纸上是两个手牵手的小人，旁边歪歪扭扭写着：“谢谢姐姐，我也要像你一样 理解爸爸妈妈。”那一刻，春风拂过心头，我忽然明白，志愿不是简单的付出，而是心与心的靠近，是用微光点亮微光，用温暖传递温暖。三联教会我的第一课，便是善良与担当。

在三联，志愿服务从不缺席。文明校园值守、校园安全巡查、运动会服务 、大型活动保障……处处都有志愿者的身影。“公益三联，大爱江淮”的志愿精神，早已融入每一个三联人的血脉。我们在服务中学会耐心，在付出中懂得责任，在陪伴中收获成长。那些流过的汗水、听过的感谢、见过的笑容，都成为青春最厚重的底色。

让我印象最深的是，一次“爱心助老”活动。那里的老人大多孤独，他们渴望陪伴，期盼倾听。我们看望的是一位独居老奶奶，她行动不便，家中冷清。我们帮她打扫房间、擦拭窗户、整理衣物，陪她唠家常，讲校园里的趣事，讲春日里的花开，屋子里满是欢声笑语，原本冷清的房子，瞬间充满了烟火气。奶奶拉着我的手，絮絮叨叨说起往事，眼里满是孤单，也满是欣慰。临走时，她尽可能地表现出自己能站在门口，久久挥手，反复说着“下次再来，孩子们”，她眼里满满的不舍。那一刻我深深体会到，陪伴是最长情的告白，而志愿，就是把陪伴送到最需要的人身边。让我读懂了“老吾老以及人之老”的真正含义，也让我懂得，青年的担当，就藏在这些细碎的陪伴里，藏在对每一个生命的温柔以待。

三联的春日耕耘，不仅是校园的成长故事，更是中国青年在时代浪潮中奋斗的缩影。如今，我们身处中华民族伟大复兴的关键时期，青年的奋斗从来都与国家的发展紧密相连。金会庆教授以科研报国的担当，为中国交通安全事业贡献力量；三联学院以产教融合的探索，为区域经济发展培育应用型人才；每一位三联学子以勤学笃行的姿态，为青春写下最生动的注脚。

春光正好，奋斗此时。愿我们都能珍惜这春日的美好，不负韶华，不负时代；愿三联的奋斗精神代代相传，在每一个春日里绽放新的光彩；愿每一位中国青年，都能以青春之我、奋斗之我，为中国故事续写更加动人的篇章，让青春在全面建设社会主义现代化国家的实践中绽放生命之花。

05

文学部 贺笑笑

《我在扬州，赴四月的约》

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决定去扬州，是因为李白的一句诗。

“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。”那个春夜，这句儿时背过的句子忽然浮上心头，便再也挥之不去。查了日历才惊觉，清明时节的农历三月，恰是人间四月芳菲正浓的好光景。

我和好友提起，她眼睛一亮：“我也想去！”

于是两个人攒了几个月的生活费，挑在清明假期，坐夜车南下。

车抵扬州时已是午后。安顿好行李，我们直奔瘦西湖。

天色阴沉，像一块洗旧的大灰绸子覆在头顶。我走在长堤春柳上，心里暗暗盼着一场雨——唐诗里的扬州，总该是湿漉漉的才够味儿。我连伞都带好了，可雨却迟迟不来。湖面一平如镜，偶有画舫划过，漾开几圈软波，又很快归于平静。

好友笑我：“你是来看雨的，还是来看湖的？”

虽无雨意，瘦西湖却敞得太开，五亭桥的飞檐、白塔的轮廓，棱角分明，少了几分烟雨氤氲的仙气。我站在二十四桥边，心中不免有些怅然。或许这湖是在等，等一场更合时宜的雨吧。这份遗憾反倒成了念想——总归要再来一趟，看一看雨中的瘦西湖。

虽然没有雨，花却开得热烈。

桃红、海棠、樱雪，沿着湖岸次第铺展，像打翻了调色盘。最惊艳的是洒金碧桃，一株树上竟开出纯白、粉红、深红、洒金等五色花簇，仿佛被春风随手点染，一树便是一场小型的百花盛宴。

然而，扬州真正的花魂，是琼花。

此前只觉这名字好听，念起来像一声轻浅的叹息。直到在万花园初见，我愣在那里。它美得太独特了：外围八瓣素白大花，如蝶翼轻展；中心簇拥着一团珍珠般的金黄小花，密密匝匝。远远望去，似八只白蝶戏珠，又像八位仙子围坐品茗。风过处，花瓣轻颤，仿佛一场仙家聚会正在进行——我虽凡俗，听不见她们的言语，却已醉在其中。

后来经路过的导游点拨才知琼花是扬州市花，自古有“维扬一株花，四海无同类”的美誉。北宋欧阳修在扬州任太守时，特为它建“无双亭”，那份骄傲与偏爱，尽在字里行间。虽然后人附会隋炀帝为看琼花开凿运河，真假难辨，但这样的故事，本身就如琼花一般，美得让人甘愿相信。

行至湖心，几只黑天鹅悠然游过。它们从容不迫，仿佛天生属于这幅画。我举起相机，正要对焦，一只黑天鹅忽然舒展双翼——黑色的羽翼在水面上完全张开，翅尖抖落的水珠在镜头里凝成了细碎的光点。扑扇几下，又归于平静，只余圈圈涟漪向外荡开。

那一刻我心里是暖的。它不知我从哪里来，却在按下快门的瞬间，用最舒展的姿态，说了一句只有我能听懂的“欢迎”。好友在旁边喊：“拍到了吗？给我看看！”

第二天清晨，我们去茶社体验扬州的早茶。

临窗落座，窗外青石板路湿漉漉的，昨夜大概下过雨。点一客烫干丝、一笼三丁包、一块千层油糕，再沏一壶绿杨春。茶水清浅，白瓷杯腾起袅袅热气，与窗外潮润的空气相缠。

落座后缕缕古琴声便悠悠飘来。不知是邻桌那位银发老者在弹，还是里间藏着隐世的琴师。琴声轻缓，如从云端流泻，滤过了市井的嘈杂，变得温润而模糊。那弦音一弦一弦，落在心底最柔软的地方。窗外是江南的湿润，窗内是温热的茶，烟火气里流淌着琴声，时间被拉长、揉软，变成一团可以握在手心里的温热。

我忽然想起林徽因的句子——“笑响点亮了四面风”。原来四月天的好，不在风景多壮丽，而在这样的细处：一壶茶、一曲琴、一座肯慢慢等你的城。

离开扬州时，雨已停歇。车窗外，瘦西湖一闪而过，黑天鹅依旧悠然，路边的琼花团簇洁白，在风里轻轻点头，像送别，也像挽留。

回到学校，舍友问我：“扬州怎么样？”

我想了想，说：“四月天应该去一趟扬州的。”

我想我还会再去的。在一个雨落梧桐的日子，看瘦西湖烟波浩渺的模样。到那时，或许黑天鹅已经不记得我，但这座城已经用它的温润，在晴日里许我一个约定，于雨夜里赠我一个清晨。

这，便是扬州。

这，便是我和好友共同赴过的，人间四月天。

06

智慧交通现代产业学院 黄永怡

《暮春风暖，书润三联》

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暮春之序，风自巢湖畔携来江南独有的温润湿气，漫过安徽三联学院的校门，拂过廊檐、枝桠与书案，也轻绕着我这个初入大学的新生，将一整个春日的诗意，揉进晨昏交替的日常里。古人云“人间四月芳菲尽”，可在三联的校园，四月从无迟暮之意，反倒藏着最清浅的生机，最温润的书卷气。

清晨的三联，是被鸟鸣唤醒的。六点半的校园，天刚蒙蒙亮，东方的天际线晕开一层淡粉的霞光，教学楼的轮廓在薄雾里渐渐清晰。我总爱早起，沿着校园的步道慢慢走，路边的香樟树抽出了嫩绿色的新叶，层层叠叠地缀在深绿的老叶间，风一吹，叶片轻轻晃动，筛下细碎的阳光，落在青石板路上，像撒了一地的碎金。不远处的花坛里，迎春花开得正盛，一丛丛金黄的花穗垂下来，在风里轻轻摇曳，把整个春天的明媚都揉进了校园的清晨。路过图书馆的时候，总能看见已经有同学坐在窗边的长椅上晨读，书页翻动的沙沙声，混着枝头的鸟鸣，成了四月三联最动听的开篇。

早八的教学楼，是青春最鲜活的模样，亦融着理性与诗意的共生之美。抱着课本匆匆赶路的同学，在楼梯间笑着打招呼的室友，教室里老师讲课的声音，窗外偶尔掠过的自行车轻响，都在四月的晨光里，变得格外温暖。我学的是机械电子工程，专业课的课本里满是公式与图纸，可每当课间抬头，看见窗外抽芽的树枝、掠过的飞鸟，心里的疲惫就会被一扫而空。文学部的教学楼就在不远处，偶尔能听见里面传来朗诵诗文的声音，那些温柔的字句，和我们工科生笔下的电路图，在四月的校园里，构成了最奇妙的和谐——一边是理性的严谨，一边是感性的浪漫，而三联的四月，恰好包容了所有的热爱与奔赴。

午后的校园，是慵懒又治愈的，藏着最闲适的春日意趣。一上午的课程了然，我总爱和室友去食堂吃午饭，食堂里飘着饭菜的香气，同学们三三两两地坐在一起，聊着课堂上的难题、社团里的趣事，还有四月里即将到来的春游。饭后，我们会沿着校园的湖边散步，四月的湖水褪去了冬日的清冷，风过处，枝条轻拂水面，漾开圈圈涟漪，恰似古人笔下“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的景致，温柔得不动声色。湖边的石凳上，坐着看书的同学、写生的学长，还有抱着吉他弹唱的少年，歌声顺着风飘远，和湖水的涟漪、柳树的絮语，一起融进了四月的阳光里。

午后的时光，图书馆是我多半消磨的地方。推开厚重的玻璃门，满室墨香扑面而来，里面是安静的世界，阳光透过巨大的落地窗，洒在书架上、书桌上，也洒在每一个埋头看书的同学身上。我会寻一个靠窗的位置坐下，翻开专业课本，或是借一本喜欢的散文，在文字里度过一个安静的下午。偶尔抬头，就能看见窗外的香樟树，看见远处操场上奔跑的身影，看见四月的风，把窗帘轻轻吹起。在这里，时间仿佛慢了下来，所有的焦虑与迷茫，都被四月的温柔与书本的力量慢慢抚平。读书明志，春日修身，大抵便是这般光景。

傍晚的三联，是被夕阳染透的浪漫。满是诗意浪漫。夕阳西垂，天空铺展开橘粉与淡紫交织的霞光，将校园里的建筑、草木、行人，都镀上一层暖金。操场之上，有人跑步逐风，有人球场竞技，有人静坐看台闲谈，晚风裹挟着草木清香，拂去一日的疲惫。我坐在看台上，看着眼前的一切，忽然就懂了“人间最美四月天”的含义——它从不是遥不可及的盛景，也不是文人墨客的空想，而是藏在三联校园里，这触手可及的温暖，是书香与春光相伴，是少年与理想同行，是平凡日子里，最动人的烟火与诗意。

夜幕渐临，校园路灯次第亮起，昏黄灯光照亮前行的步道，也温暖着晚归同学的身影。自习室里灯火通明，仍有同学埋首苦读，图书馆的灯光彻夜长明，守着每一份不懈的坚守；宿舍楼下，有人轻声通话，分享一日点滴，言语间满是温情。四月的夜，静谧而温柔，风里带着春日暖意，没有冬夜的寒凉，唯有岁月的静好。校园里的每一盏灯，都像是一束光，照亮着少年们奔赴理想的路，也藏着三联独有的温暖与力量。

春去秋来，四季轮回，四月的春光终会流转，可三联校园里的晨昏光景，书香漫卷，少年意气，却会永远刻在记忆深处。这人间最美的四月天，从来不在远方的山水间，而在三联的晨雾鸟鸣里，在教学楼的书声琅琅里，在图书馆的墨香氤氲里，在每一位同学逐光而行的脚步里。作为初入校园的新生，我在这四月的风里，感受着大学的温润，体悟着青春的深意，愿以春光为序，以笔墨为伴，在三联的沃土上，守初心，赴理想，不负春日，不负韶华。

优秀奖作品名单

智慧交通现代产业学院

1.陈博

《四月》

现代康养产业学院

1.张婕妤

《水调歌头·春风赋律》

2.陈妍妍

《四月三联，春与青春共赴约》

3.王莹

《人间最美四月天，三联春序》

数字创意现代产业学院

1.马天赐

《春遇校园》

2.周丽

《春信》

工学部

1.杨瑞

《四月，赴一场人间温柔》

2.张念

《木门》

3.许桐

《春野漫行，心向远方》

4.李雨璞

《行香子·丙午春深逢庐阳》

5.李雅琦

《三联四月，景随春至，青春正好》

文学部

1.罗越越

《初熙时有花来信》

2.张克芬

《最美不过四月情》

3.杨明佳

《春风作序，四月为章》

团委

1.胡佳琪

《三联的四月： 一场无声的接力》

2.刘嘉蕊

《谷雨未至，先敬一杯酒》

3.张凤翔

《四月，不写繁花》

【注：排名不分先后】

2

教师组

笔墨穿透光影

定格春日最美瞬间

“人间最美四月天”征文

教师组征文评选结果揭晓

看老师们是如何书写春日里动人诗篇

一等奖作品展示

01

现代康养产业学院 何家琳

《燕在梁间 生命回响》

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校园里春意渐浓，新柳抽芽，玉兰盛放，暖风浮动，燕啼声声。我站在熟悉的讲台上，看着一张张年轻而明亮的脸庞，总会在这一刻悄然驻足。春风掠过窗棂，也拂动我的衣角，仿佛在提醒我：教育本就是一场静待花开、守望成长的事业。每一双澄澈的眼眸，都是一颗待唤醒的种子；每一次课堂上的顿悟，都是一场春天的抵达。

每年四月，总有一个瞬间让我陷入安静的沉思。

通常是讲到《生物化学》课程某个节点——或许是米氏方程的某个变量被推导成功的时候，再或许是蛋白质由一级线性结构折叠成精巧三维结构的刹那。讲台下，总会有一双眼睛骤然发亮，总会有一声恍然大悟的"啊"，低低的、细碎的，像春燕掠过梁间，悄无声息，却能撞碎懵懂的迷雾。

成为高校教师，讲授生物化学课程已是第三年。年年讲台依旧，岁岁学子常新。我面对的，永远都是第一次看见米氏方程的懵懂学生。他们大多没有理科基础，看不懂复杂的化学结构，也理不清抽象的生物机制，他们的困惑总是鲜活的：为什么Vmax是渐近线而不是确定的顶点？为什么解磷定就可以从有机磷农药的魔爪下，挽回一条垂危的生命？

我渐渐学会了辨认不同的呢喃。

2024年春天，一名女生在我讲解糖代谢章节的课间来到我身边，问道："老师，如果胰岛素是钥匙，为什么2型糖尿病患者的锁生锈了？"——那是雏燕初次振翅，试图把课本上冰冷的“胰岛素抵抗”，翻译成她心中温热的临床图景。

2025年，一名男生试图理解："您说的酶的竞争性抑制，是不是就像……抢床位？"那是幼燕急于筑巢，把所有学到的知识，都拼命往临床的框架里安放。

而2026年，我的燕子们开始逆风悬停。他们问，"如果AI能预测蛋白质结构，我们为什么还要死背这些通路？"

我并未急着回答，而是举起两支试管。

“这是唾液淀粉酶。” 我晃了晃左手的试管，液体清澈如常；右手这支，是煮沸后的淀粉酶。两支试管同时加入淀粉与碘液，左侧的蓝色缓缓褪去，右侧的深褐却始终凝固，分毫未变。"AI能预测它的三维结构，"我说，"但预测不了温度让它彻底崩溃的瞬间。"

有学生轻声说："……是蛋白变性。"

"对。你们今后要护理的高热病人，39度、40度的体温背后，体内的酶正在经历什么？"我放下试管，"不是体温计上简单的数字，而是千万支现在这样正在失活的‘淀粉酶’。我们理解、记忆这些通路，是为了在体温计报警之前，先一步读懂生命的预警——知道该降温了，该保护了，该出手了。"

台下一片安静。

"AI可以预测活性完好的蛋白，但我们未来面对的，是活性正在流失的人——高烧的、缺氧的、中毒的、休克的。我们学习生化知识，不是为了超越算法或是成为行走的数据库，是为了在机器可能失灵的瞬间，比数据更快一步地判断：这个病人，不能再等了。"

就在那一刻，我忽然懂得。我的燕子们逆风悬停，从不是为了坠落，而是为了在湍流中，辨认自己的翅膀——认清哪一根羽毛，能在大数据算法失灵时，托住生命下坠的重量。

可黑板上的代谢通路太过繁复，容不下教师瞬间的动容；梁间的燕语太过轻盈，留不下任何痕迹。没有实验报告记录，没有操作评分量化，甚至下个学期伊始，我便会模糊上一届那声轻轻的惊叹。但正是这份无法归档、无法考核的呢喃，才是思维真正燃烧过的证据。

我有时会想，学生是不是我的四月天。

不。他们不是四月天，他们就是代谢本身——来了又去，循环往复，却每年如约而至，带着全新的困惑、崭新的视角、滚烫的初心，用不同的方式呢喃：有时是血糖曲线的起伏，有时是药物机制的疑问，有时只是一个学生讲台前，问出一个远超考试范围的、关于生命的问题。

而我，才是那个一直留在梁间的人。

每年四月，不是同一个春天归来，而是全新的春天抵达。明年此时，依旧会有新的燕语落在讲台，或许是酶促反应的疑惑，或许是家人代谢疾病的担忧。而我，早已备好倾听的姿态，在黑板上画下第无数次循环，静静等待——那一双骤然亮起的眼睛，那一声轻如羽翼的轻语。

因为我知道，梁间的每一声呢喃，都是未来临床一线，守护生命的先声。

二等奖作品展示

01

现代康养产业学院 余青青

《染色的世界》

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四月的颜色，不是泼出来的，是一点一点染上去的。

你若是站在三月的末尾往四月里望，便能看到那支无形的笔。起初是极淡极淡的一抹——柳梢头的鹅黄，还没完全舒展开，毛茸茸的，像雏鸟新生的绒毛。过不了几日，那黄便深了，浓了，化成一片融融的绿。再过几日，绿里头又透出些青来，青里又泛出些翠来。等你回过神来，整个世界都已经被染透了。

我想，这个世界在四月的时候，大约是有它自己的调色盘的。这调色盘大得很，天是它的瓷盘，地是它的画布，春风是它的笔。它从东边染到西边，从山野染到城郭，从枝头染到水面，染得耐心，染得细致，染得那样从容不迫。有时候一夜之间，昨天还光秃秃的梧桐枝上，便爆出无数嫩红的芽尖；再一夜，那嫩红便褪了，换上满树的新绿，亮晶晶的，像是刚刚被雨水洗过。你简直能听见那颜色洇开的声音——轻轻的，簌簌的，像春蚕食桑，像细雪落瓦。

我喜欢闲散漫步在校园里，四月清晨的校园，便是被这调色盘的颜色一寸一寸染醒的。最先醒来的是梧桐，阳光还没照过来的时候，梧桐的叶子是墨沉沉的，辨不出是什么绿。等到第一缕晨光从东边透过高楼的缝隙洒下来的时候，叶子便忽然醒了，最顶上的几片，被染成透明的金绿色，叶脉都清清楚楚的，像是薄薄的碧玉；稍低些的，染着浅浅的杏黄，仿佛还带着夜露的重量；再低些的，藏在阴影里，是沉沉的黛绿，含蓄着，等待着。一棵树上，竟有如此层次。风来的时候，满树的颜色便流动起来，金绿、杏黄、黛绿，交织着，变幻着，像一匹无声的锦缎。

海棠在四月里属于最不肯谦让的。三月末还是满树的花苞，胭脂色，紧紧裹着，像少女抿着的唇。它们似乎与四月有特别的缘分，一进入四月，它们便再也忍不住了，一夜之间全绽开来。那粉是极娇嫩的，说是粉，又透着些微的紫；说是紫，又融着大片的霞光。早晨的阳光照上去，每一片花瓣都薄得透明，里头的脉络纤细如丝，颜色便顺着那些脉络晕开来，由深而浅，由浓而淡。

在很多的围墙根下，还藏着别样光景。我叫不上名字，姑且叫野花吧，矮矮的，贴着地面开。花朵极小，小到你要蹲下来才看得真切——五个圆圆的瓣，淡紫色，靠近花心的地方颜色深些，渐次向外便淡了，淡到瓣尖上，几乎成了白色。这样的小花，单单一朵是毫不起眼的，可是它们从不单开。四月里，它们一片一片地铺开来，沿着围墙，挨着石阶，甚至从砖缝里探出头来，淡紫的，粉白的，这里一簇，那里一片，像是谁不小心打翻了一碟颜料，点点滴滴，洒了一地。

当时间来到晴天的正午，颜色便浓到了十分。

操场的草坪是新剪过的，空气里浮着青青的草香。那种香也是有颜色的——是鲜灵的翠色，带着些微的涩，直往你鼻子里钻。跑道是赭红的，被太阳晒得微微发烫，和草坪的绿并在一处，一个热烈，一个沉静，却又那样和谐。天空是四月才有的那种蓝——不像夏日那样深，不像秋日那样高，是浅浅的、软软的蓝，像是刚染出来的蓝布，还带着水的润气。白云慢悠悠地飘过，影子投在操场上，缓缓地移动，把草坪染成一块深绿、一块浅绿。

四月颜色的丰饶，远不止于此。

你若往细处看，便会发现更多的颜色藏在不经意的角落。教室窗台上，学生带来的那盆文竹，四月里抽出几枝新茎，是极嫩的黄绿色，近乎透明的，仿佛用手指一碰就会化开。老枝是沉沉的墨绿，新枝是茸茸的浅黄，两样颜色并在一处，便像是一个人的青春与暮年，无言地守着。走廊拐角的那面老墙，爬满了常春藤。四月里，老叶子是油汪汪的深碧，新叶子是水灵灵的嫩青，藤蔓的尖端是赭红色的，蜷曲着，试探着，往更高处攀。夕阳照过来的时候，整面墙便成了一幅斑驳的画——深碧、嫩青、赭红、还有墙砖的灰白，交融在一起，暖暖的，沉沉的，仿佛每一块砖、每一片叶都在发着光。

还有那些来来往往的年轻面孔。站在讲台上，往下一望，便看见几十双眼睛。那些眼睛的颜色，也是四月才有的——不是纯黑，是深褐里透着光，像琥珀，像新茶，像春雨洗过的鹅卵石。他们望着你的时候，那颜色是流动的：讲到欢喜处，便亮一些；讲到深沉处，便静一些；讲到激昂处，便仿佛有小小的火焰在里头跳跃。我常常想，教书的人是有福的，因为你能天天看见这样的眼睛——它们还没有被生活的尘嚣蒙住，还保留着最初的清澈与光亮。四月的光落在这样的眼睛里，便格外好看。

你若喜欢黄昏，四月的黄昏一定给你特别的惊喜。

夕阳从西山后面漫过来，不是照，是漫——像打翻了满满一碗的橘红与玫瑰紫，从西天边慢慢地洇过来，洇过教学楼的屋顶，洇过梧桐的树梢，洇过操场的草坪。所有颜色都被这夕光调和了。白墙染上了淡淡的杏色，梧桐的绿里透出暖暖的金，海棠的粉变得更深，近乎绯红了。操场上的学生们，脸都是红扑扑的，头发上、肩膀上，都镀着一层毛茸茸的橘光。他们的影子被拉得极长极长，从跑道一直伸到草坪，又从草坪伸到围墙根下，和那些淡紫的野花影子交叠在一起。

这时候的校园，有一种说不出的温柔。白天那些鲜亮的颜色——鲜绿的，粉红的，湛蓝的——都渐渐沉下去了，换上的是暮色里独有的颜色：烟紫，灰蓝，暖褐，还有天边最后那一抹不肯褪尽的橙红。这些颜色不那么张扬，却更深沉，更耐看。像是一个人经历了白天的奔忙与热烈，到了黄昏，便坐下来，安安静静地，把自己交还给暮色。

四月不都是晴天的，四月是有雨的。春雨不像夏雨那样急，不像秋雨那样凉。四月的雨是软的，细的，绵绵的。落在梧桐叶上，沙沙的；落在海棠花瓣上，簌簌的；落在操场的积水里，漾开一圈一圈的涟漪。雨中的校园，颜色又是另一番光景。所有的颜色都被水洗过了，都深了一度——梧桐的绿更深了，海棠的粉更浓了，野花的紫更润了。红砖的路面变成了深褐色，窗玻璃上蒙着一层薄薄的水汽，透过水汽望出去，外头的世界便朦朦胧胧的，像是印象派的画。红的、绿的、粉的、紫的，都在水汽里化开了，融在一起，分不清界限。

有人说，四月的雨是谈绿色的，或者说是淡绿色的雨。我忽然觉得，这个比喻真好。四月的雨落在哪里，哪里便生出绿来。落在光秃的枝上，枝上便爆出绿芽；落在枯黄的草上，草里便透出新碧；落在沉默的土地里，便有千万颗种子在黑暗里翻一个身，开始做绿色的梦。这雨本身就是颜色，是生命的颜色，是生长的颜色。

下雨天，我喜欢站在走廊驻足片刻，看雨丝斜斜地织着，把整个校园笼在一片烟一样的淡绿里。学生们三三两两从我身边走过，撑着各色的伞——湖蓝的，鹅黄的，绯红的，淡紫的。那些伞在雨里移动着，像一朵一朵会走路的花。伞底下，是他们清脆的笑声，和雨水的声音混在一起，分不清哪个更动听。

望着这些伞渐次远去，我忽然想，这四月的世界，哪里只是草木在染色呢？我们每一个人，也都在给这个世界染上自己的颜色。

操场上练习长跑的男孩子，他的颜色大约是赭红的——是跑道的颜色，也是他流过汗水的颜色。他一步一步跑着，不急，不躁，呼吸匀匀的。夕阳将他的影子拉得老长，汗珠从他的额角滑下来，在夕光里闪着金。他跑得不快，可他每天都来。他说，他想在运动会上跑完全程。就这一个念头，让他一圈一圈地，把这赭红的跑道，染上了他自己坚持的颜色。那个坐在窗边的女孩子，她的颜色大约是鹅黄的。她喜欢在随笔里画些小小的画——一只停在梧桐枝上的鸟，一朵墙角的野花，一片落在课桌上的花瓣。她的笔触轻轻的，淡淡的，像四月的风。她写：“我画得不好，可是画的时候，心里很安静。”她把那一方白纸，染上了她自己温柔的颜色。还有那些在走廊上背书的，在图书馆里翻阅的，在实验室里观察的——他们每一个，都在用自己的方式，给这个四月的世界添上一笔独特的颜色。有些颜色是热烈的，如火如霞；有些颜色是安静的，如月如霜；有些颜色是倔强的，如石如铁；有些颜色是柔软的，如云如絮。这些颜色交织在一起，才是完整的四月，才是完整的人间。

所以你看，这个被染色的世界，原来不是被一只无形的手染成的。是梧桐染的，是海棠染的，是野花染的；是晨光染的，是夕照染的，是春雨染的；是那个跑步的少年染的，是那个画画的女孩染的，是你染的，是我染的，是每一个认真生活的人，用自己的方式染的。

我们每一个人，既是这四月的画布，也是这四月的画笔。

四月之所以最美，大约不只是因为草木葱茏、花团锦簇。四月的美，在于它让每一种颜色都有了自己的位置。最浓艳的不嫌太招摇，最素淡的不嫌太寂寞。梧桐的绿不必和海棠的粉争妍，野花的紫也不必和天空的蓝比高低。它们各自染着各自的角落，合起来，便是一个完整而丰富的春天。

我们各人有各人的颜色，各人有各人的时令，不必比较，也不必着急。只要你认认真真地染着，便是在给这个世界添上一份独一无二的美。

四月的风又起了，软软的，温温的，吹面不寒。我深深吸了一口气。空气里有青草的味道，有泥土的味道，有花瓣的味道，还有一种说不清的味道——大约是生长的味道罢。这味道淡淡的，却让人心里满满的。

这个世界已经被四月染透了。而我们每一个人，都在这染色的世界里，既是画，也是画师。明天，当我们醒来，四月的笔又将在我们手中。我们将继续染——用我们的汗，用我们的笑，用我们日复一日的坚持与温柔，染出属于自己的那一抹颜色。

02

团委 叶茜璐

《春日絮语》

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春风携着温润的暖意，轻越校园垣墙，于无声无息间，将这方大学天地，晕染作人间至美之境。林徽因笔下的四月，蕴着爱，含着暖，藏着希望；而我伫立于大学校园之中，岁岁年年，于这书香氤氲的净土，品悟着四月最动人的诗韵，见证春光与青春相晤，目送自然与灵魂相契，心底，总漾着化不开的缱绻柔情。

校园之春，循序而进，待至四月，便全然褪却初春的羞怯，肆意铺陈，尽显柔婉风姿。晨时步入北区校园，薄雾未散，轻袅地萦于梧桐枝桠，绕在红墙教学楼的飞檐。道旁大叔，新枝已抽，嫩叶翠色欲滴，层叠的枝叶，将日光裁作碎金，洒落在泥土的小径。风过之时，无冬日之凛冽，无盛夏之燥郁，唯轻拂面颊，携草木清芬，杂糅淡淡花香，深吸一口，肺腑皆觉澄澈温润。

三联校园中诸花，乃四月最惊艳的点染之笔。樱花似云若霞，层层叠叠缀满枝头，粉白花瓣，薄若蝉翼，风起之际，悠悠扬扬飘坠，行于树下，仿若踏入一场温柔花雨，落满肩头，亦盈满心间的欢喜。紫藤顺着长廊攀援，串串紫穗垂落，深浅相间，恰似揉碎的紫霞，行于廊下，花香缠满衣袖，连步履都添了几分轻盈。玉兰亭亭立于草坪之畔，洁白温润，花瓣舒展，纤尘不染，恰似校园中青年学子，纯粹澄澈。

在操场，我常倚着看台栏杆，静赏这满园春色。窗外繁花似锦，窗内书香氤氲，青春的朝气与春日的生机，于此间相融无间。在三联多年，看遍校园四季轮回，独钟四月光景。它不似春初，万物初醒，带着几分怯生生的稚嫩；亦非暮春，徒留花落的怅惘。四月之春，开得热烈，生得蓬勃，一切皆恰到好处，恰如大学里的青春，明媚丰盈，满含无限可能。

课堂之上，因这四月春光，平添几分灵动与诗意。那些晦涩的理论，那些深邃的文字，经春光浸润，亦添了几分温柔。谈及春日诗词，无需赘言，抬手遥指窗外，学子们便悟得“人间四月芳菲尽”的缱绻，领会“春风花草香”的悠然；论及生命与成长，望窗外抽枝的树木、绽放的繁花，无需多言，便懂生命向上的力量，这般蓬勃且坚毅。

大学青年，从不辜负这四月韶光。他们已非懵懂稚子，心怀独立之思，怀揣奔赴理想之热忱，亦有感知美好的细腻情思。清晨的草地，图书馆的阶梯，总有捧书晨读的身影，朗朗书声，与鸟鸣风吟交织，化作春日最悦耳的乐章。日光洒在专注的侧颜，落在翻动的书页，时光悠悠，岁月静好，知识于春光中悄然沉淀，梦想在心底悄然萌蘖。

课后校园，处处皆是青春剪影。他们抱书疾行，奔赴图书馆、自习室，于书山题海深耕学业，为未来默默蓄力；亦会驻足花树下，以镜头定格春光与青春，眉眼间满是少年意气；操场之上，奔跑跳跃的身影，挥洒着热血汗水，尽显青春活力；林荫道间，三五好友并肩而行，轻谈学业，畅聊理想，诉说少年心事，笑声清朗，随风远扬。

他们，是校园里别样的“春景”，恰似四月草木，向阳而长，逐光而行。有初生牛犊的无畏，有百折不挠的坚韧，有对世界的好奇，有对未来的憧憬。会为一道难题苦思冥想，会为一场比赛全力以赴，会在春光里憧憬远方，亦会在岁月中沉淀自我。我望着他们，于春日成长，在书香蜕变，仿若见一颗颗种子，于沃土扎根抽芽，终将长成参天之木，绽放独属的光芒。

春日黄昏，是校园最浪漫的时分。夕阳西坠，霞光漫卷，橘红余晖洒遍校园，为教学楼、树木、草坪，皆镀上温柔金边。晚风渐起，吹落枝头残花，扬起学子衣角，湖面泛起层层涟漪，柳枝随风轻舞。学子们或漫步夕阳下，偷得片刻闲适；或围坐草坪，畅谈未来，眼底有星光，心中有远方；或仍埋首书卷，于暮色未临之际，把握每寸光阴，奔赴心中热爱。

暮色渐深，校园归于静谧，唯路灯亮起，暖黄光影透过枝叶，洒下斑驳碎影。白日喧嚣散尽，春日温柔未消，花香在夜色中愈发清幽，草木于暗夜里静静生长。我踏月步出校园，心底满是安然与感动，教书育人的真谛，大抵便是如此，于最美春光，相伴最鲜活的青春，见证一场场成长，守护一份份梦想。

人间至美，莫过四月天。而大学校园的四月，是春光与青春的相逢，是自然与灵魂的共鸣。有风的温润，有花的烂漫，有草木的生机，更有青年的热血与理想。这一方小小校园，盛着满园春色，也载着少年前程；藏着春日诗韵，亦藏着教育初心。

岁岁年年，四月如期赴约，春光不负，青春不歇。愿这四月暖阳，照亮逐梦征途；愿这四月清风，拂散迷茫彷徨；愿校园青年，不负春日韶光，不负韶华，在最好的年华，如四月繁花盛放，似春日草木向阳生长。而我，愿守此方校园，伴岁岁春光，于春风化雨间，静候每一朵青春之花，恣意绽放；静待每一颗理想种子，破土萌生。

三等奖作品展示

01

现代康养产业学院 刘群

《且将岁月吟春踪》

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“春无踪迹谁知，除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇”，这一句诗藏在最美诗词最后，每次读完，都觉得春风拂面，眼前浮现的是锦簇花团，梦里都是清平乐·春归何处。风轻轻地吹绿江南又北上，万物缓缓地睁开眼睛又闭上，少时，百花盛放，姹紫嫣红，好一个春天。

春来了，在幼儿园的稚嫩童声里，徐徐展开衣袖，“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年自由则国自由”，整齐的合唱，排演着毕业季的祝福。小孩子懂什么告别，欢天喜地地随着节拍，又唱又舞，歌声越过围墙，进入了小学的校园，给即将毕业的小学生带去一丝鼓舞。

幼儿园的告别，是从幼儿走向儿童，小学的离别是从儿童走向少年，而真正的少年，早已意气风发，在青青草地奔跑如飞。时光流转，岁月的河流不舍昼夜，少年们会随着春的年轮，缓步向前，走向未来。

早已不是少年的我，站在春的景色里思考和幻想，揣摩不曾走过的道路，而如今的孩子们的未来会以春为媒，逐梦美丽新世界吗？

走在青石板路上，路两旁是海棠花盛放，风一吹，花瓣雨飘落，头发、肩头都是，在那一刻，我感到一种浪漫的岁月回眸。

时间回到三十多年前，刚入小学不足一年的我，开始学写字画画，站在门口的槐树下，思考未来我想做什么？那时槐花开得急，一串一串的白色花垂下，我们拿着长长的枝条去够槐花，树下是奶奶和姥姥，摘槐花。风一吹，花瓣落，孩子们在花瓣雨中旋转，一边旋转，一边长大。依稀记得，我信誓旦旦地告诉姥姥，长大后我会是一名老师。

成为老师的十五年时光里，我反复回味当时的场景，原来一朵花的香能唤醒一个孩子的心灵，能种下一个关于未来的种子，那个种子的名字叫梦想。

如今又逢花瓣雨，随行的孩子们早已嬉戏着，在树下旋转，开怀地笑着，惊叹着，他们的心灵里有没有关于长大的期盼？

马路两旁的樱花早已簇拥在一起，你争我抢地露出笑脸，我牵着幼童的手，慢慢走在回家的路上，我问孩子长大了想做什么？她清脆地回答我“我想当舞蹈老师”！挺好呀，舞出自己的人生，前面步行的少年，回头露出神秘的微笑，“我想当科学家”，解密未知世界！

我为他们竖起来大拇指，多棒的“未来”，无论孩子们内心蹦出什么样的声音，都是花开的声音，脆生生的，甜甜的，带着肯定。

走进大学校园，一面墙的蔷薇花慢慢地开着，不争不抢，轻悄悄的，四月下旬的时光里，它会惊艳路过的每一个人，每一个学子。一只猫会闯进大学生们的镜头里，会扯扯大孩子们的裤腿，会绕着他们找自己的小尾巴，有些学生说以后想当宠物医生，想做老师，想开公司，还有一些学生说未来想支援西部，这些闪闪发光的孩子们走进校园，心里有梦，走出校园，眼里有光，多么朝气蓬勃的一代人呀！

我们的学子们，有的学生获得《央视新闻》的报道，报道他在抗疫时期将一名党员的责任与使命发挥的淋漓尽致；有的学生已经在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会上亮相，接受检阅；有的学生已经扎根基层，用脚步丈量青春的厚度，成为山路上的教育长征者；我们还有许多心怀梦想，不断逐光的万余名在校学子，他们正在热烈的书写自己的青春年华……

他们站在我们的肩膀上，势必会走得更远，春风化雨，希望能润物无声，能影响那些正直青春的学子们，用专业的力量改变生活，用青春的力量改写命运，成为时代的弄潮儿，成为时代的中流砥柱，这或许是每一个老师们的期望，也是我们衷心的祝福。

一襟暖风衔绿野，且将岁月吟春踪！走进春天，看岁月听春踪，是人生下半场的奔赴，从孩童到中年，我们经历过，我们努力过，我们成功过，我们也哭泣过，所有的经历都会随着落花，融入泥土，成为下一个春天的注脚。走进春天，去感受万物生长、欣欣向荣的力量；走进春天，去听春的声音、感受心灵的触动；走进春天，去拥抱世界、拥抱无限可能的未来……

02

文学部 黄凯

《四月为序，人间成诗》

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四月，

从时代的脉搏中醒来，

春风翻动山河的卷轴，

高铁如弦，

掠过辽阔的回声，

灯火万家，

在夜色中次第生长。

淝水之畔，

柳色新裁，

一城花影，

缓缓铺开天光；

时代不语，

却以万物生长回应——

大地深处，

正悄然回响。

三联的清晨，

微风卷起花瓣，

阳光撒在翻开的书页之间；

讲台之上，

言语轻轻落下，

在年轻的心田暗自发芽。

你看——

实验室的灯，

与星子对望，

操场的风，

托起笑声远行；

笔尖与梦想并肩而行，

目光缓缓抵达远方。

于是，四月不止是花开，

更是人间万象的温柔生长：

在宏大的时代之上，

平凡的人，也有光。

03

智慧交通现代产业学院 杨颖

《人间最美四月天》

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四月，是春意最浓的时节，也是智慧交通现代产业学院最忙碌而充实的时光。当校园里的樱花纷纷扬扬，实验室的灯光依旧明亮；当窗外的杨柳抽出新绿，机房里的键盘声依然清脆。这里的四月，有着不一样的美。

四月的教室，阳光透过窗户洒进来，落在学生们专注的脸庞上。讲台上，老师正在讲解智能网联汽车的最新技术，粉笔在黑板上勾勒出复杂的系统架构图。台下，学生们或奋笔疾书，或凝神思考，偶尔有人举手提问，课堂便瞬间活跃起来。

“老师，这个感知融合算法在实际应用中如何解决多传感器的时间同步问题？”

“好问题。这正是我们实验室目前在攻关的方向……”

这样的对话，在四月的课堂上时常发生。老师们将最新的科研成果融入教学，学生们带着求知的热忱与老师探讨前沿技术。知识的传递，在这里从来不是单向的，而是师生共同探索的双向奔赴。

傍晚时分，F楼的实验室依然灯火通明。智能网联汽车仿真平台上，研究生们正在调试算法参数，屏幕上跳动的数据记录着每一次迭代的进步。隔壁的无人机测试区，几架无人机正在进行编队飞行测试，螺旋桨的嗡嗡声与键盘敲击声交织在一起，奏响了四月的奋斗乐章。

“终于跑通了！时延降到了50毫秒以内！”

一个学生兴奋地喊出声来，疲惫的脸上绽放出喜悦的笑容。这种时刻，是四月里最动人的风景。无数个日夜的钻研，无数次失败后的重来，都在这一刻化作成就感与继续前行的动力。

四月的校园，处处是生机。操场上有晨跑的身影，图书馆里有伏案读书的学子，食堂里飘着饭菜的香气。学院楼前的海棠花开得正盛，粉白的花瓣随风飘落，落在匆匆走过的师生肩头，落在抱着实验器材的学生怀里。

“快，帮我拍一张！”

几个女生在海棠树下合影，灿烂的笑容与满树繁花相映成趣。这是属于青春的画面，也是属于四月的记忆。

四月的实训场上，工程训练中心的机器轰鸣声不绝于耳。学生们身着工装，在指导老师的带领下进行车辆检测与故障排查实训。扳手转动间，汗水滴落，但他们专注的眼神从未离开过手中的设备。

“注意安全，操作要规范，每一个细节都关系到未来的职业素养。”

老师的话语朴实而有力。在这里，他们学到的不仅是技术，更是责任与担当。

人间最美四月天，美在春色满园，美在万物生长，更美在这群为梦想努力奔跑的人。智慧交通现代产业学院的师生们，用奋斗书写着春天的故事，用汗水浇灌着未来的希望。

课堂上求知的眼神，实验室里不灭的灯光，实训场上专注的身影，都是这个四月最美的风景。待到金秋时节，我们再看硕果满枝，定不负这春光里的每一份耕耘。

优秀奖作品名单

智慧交通现代产业学院

1.唐雪莹

《四月芳菲，醉美三联春光》

现代康养产业学院

1.符路路

《暖护伴春归，清欢满三联》

2.陆小玥

《问春风》

新商科学部

1.陈忍忍

《问春，寻春》

2.叶术青

《点滴·芳华》

工学部

1.刘秉玉

《题三联四月风华》

文学部

1.胡星星

《细雨春芜》

团委

1.吴琦

《校园春韵》

学生处

1.张玉凤

《允许自己慢下来》

【注：排名不分先后】

拾一缕春风

揽一季清欢

美好定格于此

春意岁岁相传

本次征文展示完毕

感谢师生倾心创作

期待未来再绽文采

END

美编|罗越越

文案|部分获奖作品

责编|融媒体中心

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