采购标的名称：“一师一课一空间”教师能力提升工程服务项目采购标的数量：1批 采购需求功能或目标：通过该项目的实施教师教学能力水平得到提升，课堂质量得到提高，教学空间得到优化。力争取得系列标志性成果。 1.打造金师团队。立足省级双高校建设需要，选拔30名专任教师组建金师后备团队，通过专项培训，教师教学能力得到提升，健全教师长效成长激励机制，培育出结构优化、能力过硬的双师型金师队伍，力争培育1个省级金师团队。 2.培育金课程。对标专业人才培养要求与国家课程标准建成30门优质课，配套数字化资源，融合产业标准、优化评价模式，构建适配学校教学的金课矩阵，培育1门以上省级金课。 3.提升教师教学能力。结合高职教师成长特点，构建专业化备赛体系，组织全员演练提升教学能力，推动大赛案例反哺教学，形成“以赛促教、以赛促建”的良性循环，力争省级教师教学能力大赛成绩有突破。 需满足的要求：（一）“一师一课一空间”教师教学能力提升工程模块： 选拔30名教师，按照专业大类进行划分小组，每组不超过5人，约分为6组，针对骨干教师的十项教学基本功提升教学能力，聘请专家进行分组伴随式指导一年，建成30门校级优质课程。 1.第一阶段：顶层规划，方案制定 2.第二阶段：规范设计，能力提升 3.第三阶段：过关评测、站稳讲台 4.第四阶段：开展活动，成果答辩 （二）课程资源建设及应用模块:每位教师建成1个常态化使用、动态化更新、规范化管理的线上教学空间 （三）服务团队要求：针对本项目提供专家指导服务，专家人数不少于10人，专家团队资质要求：专家团队不少于2名二级教授专家，二级教授需要对最新的职业教育政策熟悉并参与相关政策制定；不少于6名正高级职称专家，对口专业大类具有相关国家级成果的专家，对口专业大类专家一对一组辅导方式；不少于2名副高级职称专家，认证专家具有相关国家级成果。过程伴随式辅导服务1年，服务团队人员服务期间提供驻场服务。