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通河县教师进修学校2026年通河县中青年教师教研进阶培训公告

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一 、培训目标

围绕这几个方面建立 师德修养、新课程视域下的常规教学、命题与评价能力、大单元教学、跨学科学习等将培训所学转化为教学教研实践成果，形成可推广、可复制的教学案例、教研方案，推动县域教育教学质量整体提升。依托名师工作室与跨学科教研模式，打造一批兼具学科专业素养与数字教研能力的中青年骨干教师团队。

二、 、培训对象

全县中小学 45周岁以下中青年教师，重点为学科骨干教师、教研组长、名师工作室成员、 教学新秀等 500人 。

三 、培训核心内容

本次培训总学时 4 8 学时，分为集中培训（ 8学时）、网络研修（ 32 学时）、 教研指导 （ 4 学时 ）、 成果展示 （ 4 学时 ） ，紧扣人工智能、信息技术融合、教研实践、学科核心能力四大主线，具体内容如下：

（一）集中培训（ 8学时）

聚焦前沿理念与核心技能，邀请省内外课程专家、名优教师现场授课，打造沉浸式、互动式学习课堂。

选题方向：

1.新时代课程方案与学科课标深度解读及教学应用 ， 解读国家课程方案核心要义，结合县域教学实际，拆解学科课程标准的教学转化路径，明确课标在备课、授课、评价中的落地要点，解决课标与教学 “两张皮”问题。

2 .学科思政实施路径与优秀案例解析- 阐释学科思政的内涵与实施原则，明确各学科思政融入的切入点与融合方法，避免思政教育形式化。

3 .名师工作室建设与教研实践案例分享- 省内外名优教师解读名师工作室运营模式、研修计划制定、团队培育机制，分享工作室在课题研究、课例打磨、青年教师培养中的实战经验。展示名师工作室信息化教研成果、 大单元教学案例、 跨学科教研案例，为我县名师工作室建设与中青年教师成长提供参考模板。

（二）网络研修（ 32 学时）

深化集中培训内容，兼顾理论学习与实操练习。

选题方向：

1. 教研共同体的建设 ，打造线上线下融合的校本研修新模式，提升校本研修实效性。

2.解析多学科融合教学优秀案例，学习跨学科主题设计、教学实施、成果评价方法，培养教师跨学科教学思维与实践能力。

3.命题能力培养与学业质量评价专题 - 依据课标与学业质量标准，学习核心素养导向的命题原则、题型设计、难度把控技巧，涵盖基础题、能力题、创新题的命制方法。

4. 学科思政、新课程方案、学科融合等相关理念解读

5.教师修养、教师职业道德等。

6.跨学学科实践、大单元教学案例等

（三）教研指导（ 4 学时）

采用 “专家+名师”结对指导、入校教研、分组研讨的形式，聚焦教师教学教研实际问题，开展精准化、个性化指导。

实施办法：

1. 入校实地教研指导- 本土教研员 分组深入各学校，参与教研组活动、听课评课，针对信息技术融合、学科思政、跨学科教学、命题设计等问题，一对一答疑解惑。

- 指导各学校、名师工作室制定校本研修计划、信息化教研方案，打磨优质课例与教学成果。

2. 分组专项教研指导- 按学科、教研主题分组，围绕“AI课堂教学优化”“跨学科案例打磨”“命题实战演练”“学科思政融入”等主题，开展小组研讨、成果初评。针对性点评教师提交的教学设计、命题试卷、教研案例，提出修改完善建议，助力教师成果落地。

（四）成果展示（ 4 学时）

搭建成果交流展示平台，检验培训成效，推广优秀经验，实现以展促学、以评促优。

1. 优秀教学成果展示- 参训教师分组展示培训期间完成的AI融合课例、多媒体课件、跨学科教学设计、学科思政案例、命题试卷、校本研修方案等成果。

- 推荐优秀成果进行现场演示、说课分享，专家现场点评打分，评选优秀培训成果。

2. 培训总结与经验交流（4学时）- 总结培训整体情况，表彰优秀学员、优秀成果获得者，发布县域中青年教师教研提升行动倡议。

- 参训教师分享培训心得、实践规划，搭建县域中青年教师教研交流长效平台，推动培训成果常态化应用。

展开

项目名称：2026年通河县中青年教师教研进阶培训

项目类型：非政府采购项目

项目标的所属行业：其他未列明行业

服务周期：240天

报价方式：价格

评选方式：价格最低

最低价相同评审办法： 按供应商报价的先后顺序确定

服务实施地：黑龙江省哈尔滨市通河县通河县教师进修学校

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报名开始时间：*开通会员可解锁* 18:44:21

报名结束时间：*开通会员可解锁* 17:00:00

发布时间：*开通会员可解锁* 15:44:21

采购编号：HLJGCYC02060100Z2*开通会员可解锁*

采购单位：通河县教师进修学校

供应商数量： 报名供应商不足三家。

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是否需要上传响应文件：是

供应商资格：一、符合《中华人民共和国政府采购法》第二十二条规定，且已在本系统注册的供应商。二、落实其他政府采购政策满足的需求：无。三、特定的资格要求：无。四、本项目不接受联合体参与

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