序号

项目内容

建设明细

数量

单位

1

教师课程建设培训

精品在线课程认识：

1

套

1.培训采取线下培训，邀请专家入校开展精品在线课程认识，面向本次参与课程建设教师团队开展；

2.由国家级精品课程负责人授课，培训课程为8课时；

3.培训内容为精品课程认识与使用；

4.负责专家到校培训专家费、交通费、住宿费、伙食费等差旅费；

2

课程建设能力提升培训：

2

套

1.培训采取线下培训，邀请专家入校开展，面向本次参与课程建设教师团队开展；

2.邀请2名精品课程建设专家到校培训；

3.培训主题包含但不限于：在线课程建设路径与课程资源认识、数字化教学资源开发实践、课程资源开发流程及编制；

4.负责专家到校培训专家费、交通费、住宿费、伙食费等差旅费；

3

开展掐丝珐琅专业材料修订

修订掐丝珐琅专业人才培养方案：

1

套

1. 重点围绕课程体系建设、育人模式建立、考核评价等方面开展人才培养方案修订工作，并结合教育部关于深化职业教育教学关键要素改革的意见，围绕智能化、绿色化、融合化开展；

2、人才培养方案研制应注重德技并修，强化思政引领，落实立德树人根本任务，着力培养学生的家国情怀、职业素养和工匠精神；同时积极对接国家标准与行业证书，推动“岗课赛证”融通，将技能竞赛、职业资格证书内容融入课程体系；

3、形成掐丝珐琅专业《专业人才培养方案》，明确学生培养目标与规格、构建符合学情的课程体系、科学设计合理的实施性教学计划；

4

开展《掐丝珐琅》课程重构工作

依据产业需求开展《掐丝珐琅》课程材料修订：

1

份

1.以工作过程为导向，以产业实际需求为核心，紧密对接岗位能力标准，全面开展课程材料内容的系统性修订与优化，最终形成并输出1份详细完整的《岗位能力映射图》 ；

5

2. 依据《岗位能力映射图》，对《掐丝珐琅》课程进行重构，并系统地完成课程标准的全面修订工作，完善教学大纲。

1

份

6

建设1门《掐丝珐琅》精品在线课程

课程概述视频制作（5-8分钟）：

1

个

课程概述视频，根据课程特色制作课程概述视频，用以介绍本课程内容及建设特色、亮点。

视频时长3分钟左右，内容包括课程基本信息、课程设计、课程建设、课程实施、教学环境、思政主线、教学效果和特色创新之处等。

1.视频信号源要求

（1）稳定性要求:全片图像同步性能稳定，无失步现象，图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。

（2）色调要求:白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。

（3）画幅要求:建议采用16:9，720p或1080p。

2.音频信号源要求

（1）声道要求:教师讲授内容音频信号记录于第1声道，音乐、音效、同期声记录于第2声道，若有其他文字解说记录于第3声道(如录音设备无第3声道，则录于第2声道)。

（2）声画要求：声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。

（3）伴音要求：伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。

3.视频压缩格式及技术参数要求

（1）视频压缩采用H.264/AVC(MPEG-4Part10)编码、使用二次编码。

（2）视频码流率:动态码流的最低码率不得低于1024Kbps

（3）视频分辨率

前期采用高清16:9拍摄，请设定为1280×720或1920×1080。

（4）视频画幅宽高比

视频画幅宽高比为16:9，分辨率设定为1280×720或1920×1080

（5）视频帧率为25帧/秒

（6）扫描方式采用逐行扫描

4.音频压缩格式及技术参数要求

（1）音频压缩采用AAC（MPEG4Part3)格式

（2）采样率48KHz

（3）音频码流率128Kbps(恒定)

（4）必须是双声道，必须做混音处理。

7

微课视频（480分钟）

480

分钟

1.微课视频拍摄

（1）服务商需到校为教师提供微课视频采集服务；

（2）采集环境要求：室内采集环境需搭建规范，保证光线充足、环境静谧整洁，确保素材采集工作有序完成；

（3）采集人员要求：服务商应确保真人复刻数字人素材采集配有专门的技术服务人员。具备3年及以上视频相关工作经验；

（4）素材采集设备要求：配备两台以上专业级高清数字设备，保证设备能正常完成素材采集工作。所用设备分辨率不低于 1920×1080，录制视频宽高比不低于16:9，视频帧率不低于25帧/秒；

（5）音频采集设备要求：使用专业收声设备，保证教师声音采集质量。：监听耳机不低于2副；

（6）存储设备要求：专业存储设备及有效容量应能保证正常完成拍摄任务；

（7）视频素材采集要求：全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL 同步控制信号必须连续；图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。信噪比：图像信噪比不低于55dB，无明显杂波。色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差；

（8）音频素材采集要求：双声道采集，声道：中文内容音频信号记录于第1声道，其它同期声记录于第2声道。音频信噪比不低于48dB。声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。声音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。

2.微课视频剪辑

（1）根据教师提供脚本，与视频拍摄素材，针对性完成教师教学讲解视频剪辑；

（2）使用专业的非线性编辑系统对源视频进行最基本的处理（如抠像、颜色校正、双声道处理）。使用专业的视频编辑系统进行视频降噪、音频降噪。

（3）按照教学方案不同，采用不同的原创制作方式。如理论微课可以采用数字人出镜+PPT录屏模式、数字人出镜+图文动画等形式呈现，实操微课可以采用实操拍摄模式、真人出镜+视频资源等形式呈现。

（4）原创片头、片尾：根据每个课程的内容以多种形式设计片头片尾。片头不超过10秒。

（5）内容剪辑：技术工程师通篇观看视频，按照章节框架。保证制作的片花无错误、无硬伤，画面美观，排版规范、逻辑完整。

（6）资源制作及视频剪辑加工过程中，需与教师反复沟通，调试修订，确保资源成片视觉精美，充分展现教师的教学风采，教学效果良好。

（7）使用专业非线性编辑系统渲染成片：所有内容编辑结束之后，生成成片，成品为高清制式。

（8）字幕：字幕要使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字（国家规定的除外）、错别字；字幕的字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏方式力求与其他要素（画面、解说词、音乐）配合适当，不能破坏原有画面。

（9）视频压缩格式及技术参数：

①音频信号源

声道：中文内容音频信号记录于第1声道，音乐、音效、同期声记录于第2声道，若有其他文字解说记录于第3声道（如录音设备无第3声道，则录于第2声道）。

电平指标：-2dB —— -8dB 声音应无明显失真、放音过冲、过弱。音频信噪比不低于48 dB。声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。

②视频压缩格式及技术参数

视频压缩采用H.264/AVC（MPEG-4 Part10）编码、使用二次编码、不包含字幕的 MP4 格式。视频码流率：动态码流的最低码率不得低于300Kbps，视频分辨率采用高清16:9，设定1920×1080。视频帧率不低于25 帧/秒，扫描方式采用逐行扫描。

③音频压缩格式及技术参数，音频压缩采用 AAC（MPEG4 Part3）格式，采样率不低于 44KHz，音频码流率不低于96Kbps，必须是双声道。

④字幕技术规格，字幕中的数学公式、化学分子式、物理量和单位，尽量以文本文字呈现；不宜用文本文字呈现的且在视频画面中已经通过PPT、板书等方式显示清楚的，可以不加该行字幕；字幕要使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字（国家规定的除外）、错别字；字幕的字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏方式力求与其他要素（画面、解说词、音乐）配合适当，不能破坏原有画面。

⑤封装，采用 MP4 封装。

⑥命名要求，文件命名应直接指明资源所属课程、章节及性质。（如学校有新要求以学校文件为准）。

⑦内容和版权要求，视频内容应忠实于原文献，完整有序，版权不存在争议；符合我国法律法规，尊重各民族风俗习惯。

3.专业教学技能视频

（1）以颗粒化、碎片化的形式开发技能视频，根据教师提供技能展示脚本，在校内实训基地及其他教师指定地点开展拍摄，并根据脚本完成技能视频剪辑；

（2）全片图像同步性能稳定，不出现空画面。画面无明显抖动跳跃、摇晃、倾斜、虚焦、噪点、色彩突变等现象，编辑点处图像稳定。

（3）视频色调白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。曝光适当，灯光运用合理，无阴影，无布光不均现象。

（4）视频图像信噪比不低于 55dB，无明显杂波。

（5）视频压缩采用 H.264/AVC （MPEG-4 Part10）编码，MP4 格式，最低码率不得低于 1024Kbps。

（6）视频拍摄前期采用高清 16:9，拍摄分辨率设定为 1920*1080，在同一课程中，各讲的视频分辨率和画幅的宽高比应统一，不得混用。

（7）视频画幅宽高比：视频画幅宽高比为16:9，分辨率设定不低于1280×720。

（8）视频帧率不低于25帧/秒，扫描方式采用逐行扫描。

（9）音频压缩采用H.264/ AAC（MPEG4Part3）格式编码，采样率不低于 48KHz，音频码流率不低于 128Kbps，音频信噪比不低于 48dB。双声道立体声。

（10）声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。

（11）伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。

（12）内嵌字幕相关指标：要使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字（国家规定的除外）、错别字；字幕的字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏方式力求与其他要素（画面、解说词、音乐）配合适当，不能破坏原有画面。

4.提供课程建设管理平台支撑资源建设管理、沟通、审核，平台须具备资源管理、项目进度监控、平台管理功能，服务于课程资源开发管理及资源成果使用。学校可以随时查看、更新、审核课程资源建设进度，集中存储和在线使用课程资源素材、资源成果。

（1）登录安全措施：需使用账号和密码认证登录；具有拦截非法访问功能；使用MD5加密方式对密码进行加密；采用验证码进行校验以防止服务器攻击，平台管理员可以管理组织机构下的用户，对用户信息进行维护。

（2）平台架构：平台基于B/S模式架构，页面使用vue3.0，组件使用elementui，后台使用springboot，数据库使用mysql开发，不需要另行安装插件就可以支持IE9及以上版本、FireFox、Chrome、360等浏览器，浏览器兼容性好。

（3）平台兼容性：平台界面简洁美观，结构合理，访问快速便捷。至少支持上传的课程资源类型：Microsoft Office文档、Adobe Acrobat PDF文件、数字图片、数字音频文件、数字视频文件。至少支持的文件类型：doc、docx、ppt、txt、pdf、png、jpg、mp3、mp4等。上传的word、pdf、图片、音频、视频等文件支持在线预览。上传的文件为word文件时，平台可进行自动转换为pdf文件，在浏览器中能进行在线预览。

（4）资源目录管理：资源管理目录为树型结构，支持多层级节点管理，可根据实际课程结构新增、删除课程资源目录结构，支持对目录结构进行排序。

（5）资源检索：支持资源检索功能，可根据资源所在目录、资源名称、上传人和资源标签进行搜索，并对搜索结果中的资源进行预览和下载。

（6）资源上传管理：支持多种格式的资源批量上传功能，单次可上传400个文件，支持对上传成果进行在线预览、下载和文件管理。

（7）资源统计：支持对已上传的资源进行统计，可分目录查看上传用户、上传时间、预览数、下载数、当前目录的资源总容量和总数量，并可对列表中的资源进行预览和下载。

（8）项目管理功能中可新增项目，自定义项目名称、项目编码，设置项目周期、项目时间节点和责任人，标记项目当前进度。

（9）项目管理功能中可通过时间线查看项目进度。

（10）项目管理功能中可修改项目名称、项目编码、项目周期、责任人，管理项目节点和当前进度。

（11）项目审核管理：可以上传项目过程文件、添加项目进度描述并提交，管理员可以进行查看和审核，对于审核未通过的可以回复审核意见。

（12）组织机构管理：组织机构目录为树型结构，支持多层级节点管理，组织机构可根据实际情况新增、删除组织机构目录结构，支持对目录结构进行排序。

（13）角色管理：平台管理员可对不同账户设置对应的角色。

（14）权限管理：平台管理员可设置不同角色的平台使用权限，包括资源管理权限、项目进度监控权限和平台管理权限。

（15）整合集成：可一键跳转到开放课程平台进行课程学习和课程管理。

（16）安装部署：在Windows、Linux服务器上快速部署，部署后用户可直接通过浏览器进行登录、访问。

（17）企业须将本次课程建设成果上传至课程资源管理平台，并提供一年的平台运维服务。

8

教学动画（240秒）：

240

秒

1.教学动画总计时长240秒；

2.教学动画开篇须设置醒目标题，精准反映内容主题；

3.教学动画文字需清晰可辨，字体、字号与内容匹配和谐，色差须显著于背景；

4.教学动画色彩造型应和谐，画面简洁清晰，界面友好，交互设计合理，操作简单。

5.教学动画连续，节奏合适，帧和帧之间的关联性要强。

6.教学动画解说配音应标准，无噪声，声音悦耳，音量适当，快慢适度，并提供控制解说的开关。

7.教学动画背景音乐音量不宜过大，音乐与内容相符，并提供控制开关。

8.教学动画演播过程要流畅，静止画面时间不超过3秒钟。

9.教学动画内容符合我国法律法规，尊重各民族的风俗习惯，版权不存在争议。

10.若其中包含少数民族或外国语言文字信息，应遵循其原内容完整性，使用原语言进行处理。

11.存储方式：采用SWF（不低于Flash6.0）或HTML存储方式。

12.压缩方式：H264，视频格式mp4，帧率不低于25fps，码率不低于3000kbps。分辨率1920*1080，16:9。

13.字幕技术规格，字幕要使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字（国家规定的除外）、错别字；字幕的字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏方式力求与其他要素（画面、解说词、音乐）配合适当，不能破坏原有画面。

9

教学课件美化（36份）：

36

份

1.课件数量：36份；

2.课件体量：每份课件10到20页；

3.软件版本：文件制作所用的软件版本不低于Microsoft Office2013；

4.模板应用：模板朴素、大方，颜色适宜，便于长时间观看；在模板的适当位置标明课程名称、模块（章或节）序号与模块（章或节）的名称；多个页面均有相同元素，如背景、按钮、标题、页码等，可以使用幻灯片母版来实现；

5.版式设计：每页版面的字数不宜太多。正文字号应不小于18磅字，使用Windows系统默认字体，不要使用仿宋、细圆等过细字体，不使用特殊字体。如有特殊字体，应转化为图形文件；文字要醒目，避免使用与背景色相近的字体颜色；页面行距建议为1.2倍，可适当增大，左右边距均匀、适当；页面设计的原则是版面内容的分布美观大方；恰当使用组合：某些插图中位置相对固定的文本框、数学公式以及图片等应采用组合方式，避免产生相对位移；尽量避免不必要的组合，不同对象、文本的动作需要同时出现时，可确定彼此之间的时间间隔为0秒；各级标题采用不同的字体和颜色，一张幻灯片上文字颜色限定在4种以内，注意文字与背景色的反差；

6.动画方案：不宜出现不必要的动画效果，不使用随机效果；动画连续，节奏合适；导航设计：文件内链接都采用相对链接，并能够正常打开；文件中链接或插入的其他素材满足本要求中关于媒体素材的技术要求；

7.使用超链接时，要在目标页面有“返回”按钮；鼠标移至按钮上时要求显示出该按钮的操作提示；不同位置使用的导航按钮保持风格一致或使用相同的按钮；

8.宏：尽可能少用宏，播放时不要出现宏脚本提示；

9.格式要求：.ppt及.pptx；

10

示范教案制作（3份）：

3

份

1.文件制作版本不低于当前主流版本，保证上下兼容，文档编辑工具不低于 OFFICE2013,确保文件在不同设备与软件环境下能够正常打开与编辑。

2.文本正文第一行居中设置文章标题，各级标题应设置正确，同一级标题使用同样的 样式.通过不同的字体、字号、加粗、下划线等格式区分标题层级，使文本结构清晰明 了 。

3.使用软件的插入表格或绘制表格功能生成表格，合理设置表格的行高、列宽、边框 底纹等格式，确保表格内容完整、布局合理，不超出页面范围。

4.正文中的图像、图形应清晰、分辨率高，符合国家相关绘制标准。尽量采用插入已 保存的图片方式，避免使用Word绘制插图，图文混排方式选择嵌入式，使图文紧密结合且不影响文档排版。

5.文中所用计量符号应严格符合国家相关标准，确保专业术语准确、规范，语言表达 简洁、流畅。

6.最终交付成果包括*docx、*pdf、*jpg等格式文件。

7.示范教案数量共计3份。

11

题库整理（500道）：

500

道

1.题量题型：500道题，题型应包含选择、判断、填空、简答等；

2.题库依据：依据国家专业教学标准、国家职业技能等级规范及西藏自治区对口高职升学考试的具体要求，课程题库需对应最新的中职教学大纲和技能考核标准；

3.软件版本：文件制作版本不低于当前主流版本，要求上下兼容；（文档编辑工具不低于Office2003）；文本格式：doc、docx、xls、xlsx；品质要求：题库各级标题应设置正确，同一级标题使用同样的样式，题库结构清晰；正文字体、字号、颜色、行间距等要美观、统一；表格不应超出页面，且要求使用软件的插入表格或绘制表格等功能生成表格，并使用相应功能加工处理，不要用在文本上描绘直线等绘图方式制作表格；正文中的图像、图形应清晰，图形要符合国家相关绘制标准；尽量不要使用Word绘制插图，而采用插入已保存的图片的方式；图文混排的方式选择嵌入式；文档保存时的显示比例为100%、页面视图；文件名应反映主题内容，尽量与文内标题保持一致，不要使用如“1.doc”等这类含义不明的标题；文本如有对齐的要求，要用表格来处理，而不要使用空格来实现；文本内容应忠实于原文献，完整有序，符合我国法律法规，尊重各民族风俗习惯，版权不存在争议；文中所用计量符号应符合国家相关标准；

12

开展民族美术专业材料修订

修订民族美术专业人才培养方案：

1

套

1、重点围绕课程体系建设、育人模式建立、考核评价等方面开展人才培养方案修订工作，并结合教育部关于深化职业教育教学关键要素改革的意见，围绕智能化、绿色化、融合化开展；

2、人才培养方案研制应注重德技并修，强化思政引领，落实立德树人根本任务，着力培养学生的家国情怀、职业素养和工匠精神；同时积极对接国家标准与行业证书，推动“岗课赛证”融通，将技能竞赛、职业资格证书内容融入课程体系；

3、形成民族美术专业《专业人才培养方案》，明确学生培养目标与规格、构建符合学情的课程体系、科学设计合理的实施性教学计划；

13

开展《西藏传统工艺美术》课程重构工作

依据产业需求开展《西藏传统工艺美术》课程材料修订：

1

份

1.以工作过程为导向，以产业实际需求为核心，紧密对接岗位能力标准，全面开展课程材料内容的系统性修订与优化，最终形成并输出1份详细完整的《岗位能力映射图》 ；

14

2. 依据《岗位能力映射图》，对《西藏传统工艺美术》课程进行重构，并系统地完成课程标准的全面修订工作，完善教学大纲。

1

份

15

建设1门《西藏传统工艺美术》精品在线课程

课程概述视频制作（5-8分钟）：

1

个

课程概述视频，根据课程特色制作课程概述视频，用以介绍本课程内容及建设特色、亮点。

视频时长3分钟左右，内容包括课程基本信息、课程设计、课程建设、课程实施、教学环境、思政主线、教学效果和特色创新之处等。

1.视频信号源要求

（1）稳定性要求:全片图像同步性能稳定，无失步现象，图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。

（2）色调要求:白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。

（3）画幅要求:建议采用16:9，720p或1080p。

2.音频信号源要求

（1）声道要求:教师讲授内容音频信号记录于第1声道，音乐、音效、同期声记录于第2声道，若有其他文字解说记录于第3声道(如录音设备无第3声道，则录于第2声道)。

（2）声画要求：声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。

（3）伴音要求：伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。

3.视频压缩格式及技术参数要求

（1）视频压缩采用H.264/AVC(MPEG-4Part10)编码、使用二次编码。

（2）视频码流率:动态码流的最低码率不得低于1024Kbps

（3）视频分辨率

前期采用高清16:9拍摄，请设定为1280×720或1920×1080。

（4）视频画幅宽高比

视频画幅宽高比为16:9，分辨率设定为1280×720或1920×1080

（5）视频帧率为25帧/秒

（6）扫描方式采用逐行扫描

4.音频压缩格式及技术参数要求

（1）音频压缩采用AAC（MPEG4Part3)格式

（2）采样率48KHz

（3）音频码流率128Kbps(恒定)

（4）必须是双声道，必须做混音处理。

16

微课视频（480分钟）

480

分钟

1.微课视频拍摄

（1）服务商需到校为教师提供微课视频采集服务；

（2）采集环境要求：室内采集环境需搭建规范，保证光线充足、环境静谧整洁，确保素材采集工作有序完成；

（3）采集人员要求：服务商应确保真人复刻数字人素材采集配有专门的技术服务人员。具备3年及以上视频相关工作经验；

（4）素材采集设备要求：配备两台以上专业级高清数字设备，保证设备能正常完成素材采集工作。所用设备分辨率不低于 1920×1080，录制视频宽高比不低于16:9，视频帧率不低于25帧/秒；

（5）音频采集设备要求：使用专业收声设备，保证教师声音采集质量。：监听耳机不低于2副；

（6）存储设备要求：专业存储设备及有效容量应能保证正常完成拍摄任务；

（7）视频素材采集要求：全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL 同步控制信号必须连续；图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。信噪比：图像信噪比不低于55dB，无明显杂波。色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差；

（8）音频素材采集要求：双声道采集，声道：中文内容音频信号记录于第1声道，其它同期声记录于第2声道。音频信噪比不低于48dB。声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。声音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。

2.微课视频剪辑

（1）根据教师提供脚本，与视频拍摄素材，针对性完成教师教学讲解视频剪辑；

（2）使用专业的非线性编辑系统对源视频进行最基本的处理（如抠像、颜色校正、双声道处理）。使用专业的视频编辑系统进行视频降噪、音频降噪。

（3）按照教学方案不同，采用不同的原创制作方式。如理论微课可以采用数字人出镜+PPT录屏模式、数字人出镜+图文动画等形式呈现，实操微课可以采用实操拍摄模式、真人出镜+视频资源等形式呈现。

（4）原创片头、片尾：根据每个课程的内容以多种形式设计片头片尾。片头不超过10秒。

（5）内容剪辑：技术工程师通篇观看视频，按照章节框架。保证制作的片花无错误、无硬伤，画面美观，排版规范、逻辑完整。

（6）资源制作及视频剪辑加工过程中，需与教师反复沟通，调试修订，确保资源成片视觉精美，充分展现教师的教学风采，教学效果良好。

（7）使用专业非线性编辑系统渲染成片：所有内容编辑结束之后，生成成片，成品为高清制式。

（8）字幕：字幕要使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字（国家规定的除外）、错别字；字幕的字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏方式力求与其他要素（画面、解说词、音乐）配合适当，不能破坏原有画面。

（9）视频压缩格式及技术参数：

①音频信号源

声道：中文内容音频信号记录于第1声道，音乐、音效、同期声记录于第2声道，若有其他文字解说记录于第3声道（如录音设备无第3声道，则录于第2声道）。

电平指标：-2dB —— -8dB 声音应无明显失真、放音过冲、过弱。音频信噪比不低于48 dB。声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。

②视频压缩格式及技术参数

视频压缩采用H.264/AVC（MPEG-4 Part10）编码、使用二次编码、不包含字幕的 MP4 格式。视频码流率：动态码流的最低码率不得低于300Kbps，视频分辨率采用高清16:9，设定1920×1080。视频帧率不低于25 帧/秒，扫描方式采用逐行扫描。

③音频压缩格式及技术参数，音频压缩采用 AAC（MPEG4 Part3）格式，采样率不低于 44KHz，音频码流率不低于96Kbps，必须是双声道。

④字幕技术规格，字幕中的数学公式、化学分子式、物理量和单位，尽量以文本文字呈现；不宜用文本文字呈现的且在视频画面中已经通过PPT、板书等方式显示清楚的，可以不加该行字幕；字幕要使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字（国家规定的除外）、错别字；字幕的字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏方式力求与其他要素（画面、解说词、音乐）配合适当，不能破坏原有画面。

⑤封装，采用 MP4 封装。

⑥命名要求，文件命名应直接指明资源所属课程、章节及性质。（如学校有新要求以学校文件为准）。

⑦内容和版权要求，视频内容应忠实于原文献，完整有序，版权不存在争议；符合我国法律法规，尊重各民族风俗习惯。

3.专业教学技能视频

（1）以颗粒化、碎片化的形式开发技能视频，根据教师提供技能展示脚本，在校内实训基地及其他教师指定地点开展拍摄，并根据脚本完成技能视频剪辑；

（2）全片图像同步性能稳定，不出现空画面。画面无明显抖动跳跃、摇晃、倾斜、虚焦、噪点、色彩突变等现象，编辑点处图像稳定。

（3）视频色调白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。曝光适当，灯光运用合理，无阴影，无布光不均现象。

（4）视频图像信噪比不低于 55dB，无明显杂波。

（5）视频压缩采用 H.264/AVC （MPEG-4 Part10）编码，MP4 格式，最低码率不得低于 1024Kbps。

（6）视频拍摄前期采用高清 16:9，拍摄分辨率设定为 1920*1080，在同一课程中，各讲的视频分辨率和画幅的宽高比应统一，不得混用。

（7）视频画幅宽高比：视频画幅宽高比为16:9，分辨率设定不低于1280×720。

（8）视频帧率不低于25帧/秒，扫描方式采用逐行扫描。

（9）音频压缩采用H.264/ AAC（MPEG4Part3）格式编码，采样率不低于 48KHz，音频码流率不低于 128Kbps，音频信噪比不低于 48dB。双声道立体声。

（10）声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。

（11）伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。

（12）内嵌字幕相关指标：要使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字（国家规定的除外）、错别字；字幕的字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏方式力求与其他要素（画面、解说词、音乐）配合适当，不能破坏原有画面。

4.提供课程建设管理平台支撑资源建设管理、沟通、审核，平台须具备资源管理、项目进度监控、平台管理功能，服务于课程资源开发管理及资源成果使用。学校可以随时查看、更新、审核课程资源建设进度，集中存储和在线使用课程资源素材、资源成果。

（1）登录安全措施：需使用账号和密码认证登录；具有拦截非法访问功能；使用MD5加密方式对密码进行加密；采用验证码进行校验以防止服务器攻击，平台管理员可以管理组织机构下的用户，对用户信息进行维护。

（2）平台架构：平台基于B/S模式架构，页面使用vue3.0，组件使用elementui，后台使用springboot，数据库使用mysql开发，不需要另行安装插件就可以支持IE9及以上版本、FireFox、Chrome、360等浏览器，浏览器兼容性好。

（3）平台兼容性：平台界面简洁美观，结构合理，访问快速便捷。至少支持上传的课程资源类型：Microsoft Office文档、Adobe Acrobat PDF文件、数字图片、数字音频文件、数字视频文件。至少支持的文件类型：doc、docx、ppt、txt、pdf、png、jpg、mp3、mp4等。上传的word、pdf、图片、音频、视频等文件支持在线预览。上传的文件为word文件时，平台可进行自动转换为pdf文件，在浏览器中能进行在线预览。

（4）资源目录管理：资源管理目录为树型结构，支持多层级节点管理，可根据实际课程结构新增、删除课程资源目录结构，支持对目录结构进行排序。

（5）资源检索：支持资源检索功能，可根据资源所在目录、资源名称、上传人和资源标签进行搜索，并对搜索结果中的资源进行预览和下载。

（6）资源上传管理：支持多种格式的资源批量上传功能，单次可上传400个文件，支持对上传成果进行在线预览、下载和文件管理。

（7）资源统计：支持对已上传的资源进行统计，可分目录查看上传用户、上传时间、预览数、下载数、当前目录的资源总容量和总数量，并可对列表中的资源进行预览和下载。

（8）项目管理功能中可新增项目，自定义项目名称、项目编码，设置项目周期、项目时间节点和责任人，标记项目当前进度。

（9）项目管理功能中可通过时间线查看项目进度。

（10）项目管理功能中可修改项目名称、项目编码、项目周期、责任人，管理项目节点和当前进度。

（11）项目审核管理：可以上传项目过程文件、添加项目进度描述并提交，管理员可以进行查看和审核，对于审核未通过的可以回复审核意见。

（12）组织机构管理：组织机构目录为树型结构，支持多层级节点管理，组织机构可根据实际情况新增、删除组织机构目录结构，支持对目录结构进行排序。

（13）角色管理：平台管理员可对不同账户设置对应的角色。

（14）权限管理：平台管理员可设置不同角色的平台使用权限，包括资源管理权限、项目进度监控权限和平台管理权限。

（15）整合集成：可一键跳转到开放课程平台进行课程学习和课程管理。

（16）安装部署：在Windows、Linux服务器上快速部署，部署后用户可直接通过浏览器进行登录、访问。

（17）企业须将本次课程建设成果上传至课程资源管理平台，并提供一年的平台运维服务。

17

教学动画（240秒）：

240

秒

1.教学动画总计时长240秒；

2.教学动画开篇须设置醒目标题，精准反映内容主题；

3.教学动画文字需清晰可辨，字体、字号与内容匹配和谐，色差须显著于背景；

4.教学动画色彩造型应和谐，画面简洁清晰，界面友好，交互设计合理，操作简单。

5.教学动画连续，节奏合适，帧和帧之间的关联性要强。

6.教学动画解说配音应标准，无噪声，声音悦耳，音量适当，快慢适度，并提供控制解说的开关。

7.教学动画背景音乐音量不宜过大，音乐与内容相符，并提供控制开关。

8.教学动画演播过程要流畅，静止画面时间不超过3秒钟。

9.教学动画内容符合我国法律法规，尊重各民族的风俗习惯，版权不存在争议。

10.若其中包含少数民族或外国语言文字信息，应遵循其原内容完整性，使用原语言进行处理。

11.存储方式：采用SWF（不低于Flash6.0）或HTML存储方式。

12.压缩方式：H264，视频格式mp4，帧率不低于25fps，码率不低于3000kbps。分辨率1920*1080，16:9。

13.字幕技术规格，字幕要使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字（国家规定的除外）、错别字；字幕的字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏方式力求与其他要素（画面、解说词、音乐）配合适当，不能破坏原有画面。

18

教学课件美化（36份）：

36

份

1.课件数量：36份；

2.课件体量：每份课件10到20页；

3.软件版本：文件制作所用的软件版本不低于Microsoft Office2013；

4.模板应用：模板朴素、大方，颜色适宜，便于长时间观看；在模板的适当位置标明课程名称、模块（章或节）序号与模块（章或节）的名称；多个页面均有相同元素，如背景、按钮、标题、页码等，可以使用幻灯片母版来实现；

5.版式设计：每页版面的字数不宜太多。正文字号应不小于18磅字，使用Windows系统默认字体，不要使用仿宋、细圆等过细字体，不使用特殊字体。如有特殊字体，应转化为图形文件；文字要醒目，避免使用与背景色相近的字体颜色；页面行距建议为1.2倍，可适当增大，左右边距均匀、适当；页面设计的原则是版面内容的分布美观大方；恰当使用组合：某些插图中位置相对固定的文本框、数学公式以及图片等应采用组合方式，避免产生相对位移；尽量避免不必要的组合，不同对象、文本的动作需要同时出现时，可确定彼此之间的时间间隔为0秒；各级标题采用不同的字体和颜色，一张幻灯片上文字颜色限定在4种以内，注意文字与背景色的反差；

6.动画方案：不宜出现不必要的动画效果，不使用随机效果；动画连续，节奏合适；导航设计：文件内链接都采用相对链接，并能够正常打开；文件中链接或插入的其他素材满足本要求中关于媒体素材的技术要求；

7.使用超链接时，要在目标页面有“返回”按钮；鼠标移至按钮上时要求显示出该按钮的操作提示；不同位置使用的导航按钮保持风格一致或使用相同的按钮；

8.宏：尽可能少用宏，播放时不要出现宏脚本提示；

9.格式要求：.ppt及.pptx；

19

示范教案制作（3份）：

3

份

1.文件制作版本不低于当前主流版本，保证上下兼容，文档编辑工具不低于 OFFICE2013,确保文件在不同设备与软件环境下能够正常打开与编辑。

2.文本正文第一行居中设置文章标题，各级标题应设置正确，同一级标题使用同样的 样式.通过不同的字体、字号、加粗、下划线等格式区分标题层级，使文本结构清晰明 了 。

3.使用软件的插入表格或绘制表格功能生成表格，合理设置表格的行高、列宽、边框 底纹等格式，确保表格内容完整、布局合理，不超出页面范围。

4.正文中的图像、图形应清晰、分辨率高，符合国家相关绘制标准。尽量采用插入已 保存的图片方式，避免使用Word绘制插图，图文混排方式选择嵌入式，使图文紧密结合且不影响文档排版。

5.文中所用计量符号应严格符合国家相关标准，确保专业术语准确、规范，语言表达 简洁、流畅。

6.最终交付成果包括*docx、*pdf、*jpg等格式文件。

7.示范教案数量共计3份。

20

题库整理（500道）：

500

道

1.题量题型：500道题，题型应包含选择、判断、填空、简答等；

2.题库依据：依据国家专业教学标准、国家职业技能等级规范及西藏自治区对口高职升学考试的具体要求，课程题库需对应最新的中职教学大纲和技能考核标准；

3.软件版本：文件制作版本不低于当前主流版本，要求上下兼容；（文档编辑工具不低于Office2003）；文本格式：doc、docx、xls、xlsx；品质要求：题库各级标题应设置正确，同一级标题使用同样的样式，题库结构清晰；正文字体、字号、颜色、行间距等要美观、统一；表格不应超出页面，且要求使用软件的插入表格或绘制表格等功能生成表格，并使用相应功能加工处理，不要用在文本上描绘直线等绘图方式制作表格；正文中的图像、图形应清晰，图形要符合国家相关绘制标准；尽量不要使用Word绘制插图，而采用插入已保存的图片的方式；图文混排的方式选择嵌入式；文档保存时的显示比例为100%、页面视图；文件名应反映主题内容，尽量与文内标题保持一致，不要使用如“1.doc”等这类含义不明的标题；文本如有对齐的要求，要用表格来处理，而不要使用空格来实现；文本内容应忠实于原文献，完整有序，符合我国法律法规，尊重各民族风俗习惯，版权不存在争议；文中所用计量符号应符合国家相关标准；

21

开展《舞蹈》课程重构工作

依据产业需求开展《舞蹈》课程材料修订：

1

份

1.以工作过程为导向，以产业实际需求为核心，紧密对接岗位能力标准，全面开展课程材料内容的系统性修订与优化，最终形成并输出1份详细完整的《岗位能力映射图》 ；

22

2. 依据《岗位能力映射图》，对《舞蹈》课程进行重构，并系统地完成课程标准的全面修订工作。

1

份

23

建设1门《舞蹈》精品在线课程

课程概述视频制作（5-8分钟）：

1

个

课程概述视频，根据课程特色制作课程概述视频，用以介绍本课程内容及建设特色、亮点。

视频时长3分钟左右，内容包括课程基本信息、课程设计、课程建设、课程实施、教学环境、思政主线、教学效果和特色创新之处等。

1.视频信号源要求

（1）稳定性要求:全片图像同步性能稳定，无失步现象，图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。

（2）色调要求:白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。

（3）画幅要求:建议采用16:9，720p或1080p。

2.音频信号源要求

（1）声道要求:教师讲授内容音频信号记录于第1声道，音乐、音效、同期声记录于第2声道，若有其他文字解说记录于第3声道(如录音设备无第3声道，则录于第2声道)。

（2）声画要求：声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。

（3）伴音要求：伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。

3.视频压缩格式及技术参数要求

（1）视频压缩采用H.264/AVC(MPEG-4Part10)编码、使用二次编码。

（2）视频码流率:动态码流的最低码率不得低于1024Kbps

（3）视频分辨率

前期采用高清16:9拍摄，请设定为1280×720或1920×1080。

（4）视频画幅宽高比

视频画幅宽高比为16:9，分辨率设定为1280×720或1920×1080

（5）视频帧率为25帧/秒

（6）扫描方式采用逐行扫描

4.音频压缩格式及技术参数要求

（1）音频压缩采用AAC（MPEG4Part3)格式

（2）采样率48KHz

（3）音频码流率128Kbps(恒定)

（4）必须是双声道，必须做混音处理。

24

微课视频（480分钟）

480

分钟

1.微课视频拍摄

（1）服务商需到校为教师提供微课视频采集服务；

（2）采集环境要求：室内采集环境需搭建规范，保证光线充足、环境静谧整洁，确保素材采集工作有序完成；

（3）采集人员要求：服务商应确保真人复刻数字人素材采集配有专门的技术服务人员。具备3年及以上视频相关工作经验；

（4）素材采集设备要求：配备两台以上专业级高清数字设备，保证设备能正常完成素材采集工作。所用设备分辨率不低于 1920×1080，录制视频宽高比不低于16:9，视频帧率不低于25帧/秒；

（5）音频采集设备要求：使用专业收声设备，保证教师声音采集质量。：监听耳机不低于2副；

（6）存储设备要求：专业存储设备及有效容量应能保证正常完成拍摄任务；

（7）视频素材采集要求：全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL 同步控制信号必须连续；图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。信噪比：图像信噪比不低于55dB，无明显杂波。色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差；

（8）音频素材采集要求：双声道采集，声道：中文内容音频信号记录于第1声道，其它同期声记录于第2声道。音频信噪比不低于48dB。声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。声音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。

2.微课视频剪辑

（1）根据教师提供脚本，与视频拍摄素材，针对性完成教师教学讲解视频剪辑；

（2）使用专业的非线性编辑系统对源视频进行最基本的处理（如抠像、颜色校正、双声道处理）。使用专业的视频编辑系统进行视频降噪、音频降噪。

（3）按照教学方案不同，采用不同的原创制作方式。如理论微课可以采用数字人出镜+PPT录屏模式、数字人出镜+图文动画等形式呈现，实操微课可以采用实操拍摄模式、真人出镜+视频资源等形式呈现。

（4）原创片头、片尾：根据每个课程的内容以多种形式设计片头片尾。片头不超过10秒。

（5）内容剪辑：技术工程师通篇观看视频，按照章节框架。保证制作的片花无错误、无硬伤，画面美观，排版规范、逻辑完整。

（6）资源制作及视频剪辑加工过程中，需与教师反复沟通，调试修订，确保资源成片视觉精美，充分展现教师的教学风采，教学效果良好。

（7）使用专业非线性编辑系统渲染成片：所有内容编辑结束之后，生成成片，成品为高清制式。

（8）字幕：字幕要使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字（国家规定的除外）、错别字；字幕的字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏方式力求与其他要素（画面、解说词、音乐）配合适当，不能破坏原有画面。

（9）视频压缩格式及技术参数：

①音频信号源

声道：中文内容音频信号记录于第1声道，音乐、音效、同期声记录于第2声道，若有其他文字解说记录于第3声道（如录音设备无第3声道，则录于第2声道）。

电平指标：-2dB —— -8dB 声音应无明显失真、放音过冲、过弱。音频信噪比不低于48 dB。声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。

②视频压缩格式及技术参数

视频压缩采用H.264/AVC（MPEG-4 Part10）编码、使用二次编码、不包含字幕的 MP4 格式。视频码流率：动态码流的最低码率不得低于300Kbps，视频分辨率采用高清16:9，设定1920×1080。视频帧率不低于25 帧/秒，扫描方式采用逐行扫描。

③音频压缩格式及技术参数，音频压缩采用 AAC（MPEG4 Part3）格式，采样率不低于 44KHz，音频码流率不低于96Kbps，必须是双声道。

④字幕技术规格，字幕中的数学公式、化学分子式、物理量和单位，尽量以文本文字呈现；不宜用文本文字呈现的且在视频画面中已经通过PPT、板书等方式显示清楚的，可以不加该行字幕；字幕要使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字（国家规定的除外）、错别字；字幕的字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏方式力求与其他要素（画面、解说词、音乐）配合适当，不能破坏原有画面。

⑤封装，采用 MP4 封装。

⑥命名要求，文件命名应直接指明资源所属课程、章节及性质。（如学校有新要求以学校文件为准）。

⑦内容和版权要求，视频内容应忠实于原文献，完整有序，版权不存在争议；符合我国法律法规，尊重各民族风俗习惯。

3.专业教学技能视频

（1）以颗粒化、碎片化的形式开发技能视频，根据教师提供技能展示脚本，在校内实训基地及其他教师指定地点开展拍摄，并根据脚本完成技能视频剪辑；

（2）全片图像同步性能稳定，不出现空画面。画面无明显抖动跳跃、摇晃、倾斜、虚焦、噪点、色彩突变等现象，编辑点处图像稳定。

（3）视频色调白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。曝光适当，灯光运用合理，无阴影，无布光不均现象。

（4）视频图像信噪比不低于 55dB，无明显杂波。

（5）视频压缩采用 H.264/AVC （MPEG-4 Part10）编码，MP4 格式，最低码率不得低于 1024Kbps。

（6）视频拍摄前期采用高清 16:9，拍摄分辨率设定为 1920*1080，在同一课程中，各讲的视频分辨率和画幅的宽高比应统一，不得混用。

（7）视频画幅宽高比：视频画幅宽高比为16:9，分辨率设定不低于1280×720。

（8）视频帧率不低于25帧/秒，扫描方式采用逐行扫描。

（9）音频压缩采用H.264/ AAC（MPEG4Part3）格式编码，采样率不低于 48KHz，音频码流率不低于 128Kbps，音频信噪比不低于 48dB。双声道立体声。

（10）声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。

（11）伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。

（12）内嵌字幕相关指标：要使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字（国家规定的除外）、错别字；字幕的字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏方式力求与其他要素（画面、解说词、音乐）配合适当，不能破坏原有画面。

4.提供课程建设管理平台支撑资源建设管理、沟通、审核，平台须具备资源管理、项目进度监控、平台管理功能，服务于课程资源开发管理及资源成果使用。学校可以随时查看、更新、审核课程资源建设进度，集中存储和在线使用课程资源素材、资源成果。

（1）登录安全措施：需使用账号和密码认证登录；具有拦截非法访问功能；使用MD5加密方式对密码进行加密；采用验证码进行校验以防止服务器攻击，平台管理员可以管理组织机构下的用户，对用户信息进行维护。

（2）平台架构：平台基于B/S模式架构，页面使用vue3.0，组件使用elementui，后台使用springboot，数据库使用mysql开发，不需要另行安装插件就可以支持IE9及以上版本、FireFox、Chrome、360等浏览器，浏览器兼容性好。

（3）平台兼容性：平台界面简洁美观，结构合理，访问快速便捷。至少支持上传的课程资源类型：Microsoft Office文档、Adobe Acrobat PDF文件、数字图片、数字音频文件、数字视频文件。至少支持的文件类型：doc、docx、ppt、txt、pdf、png、jpg、mp3、mp4等。上传的word、pdf、图片、音频、视频等文件支持在线预览。上传的文件为word文件时，平台可进行自动转换为pdf文件，在浏览器中能进行在线预览。

（4）资源目录管理：资源管理目录为树型结构，支持多层级节点管理，可根据实际课程结构新增、删除课程资源目录结构，支持对目录结构进行排序。

（5）资源检索：支持资源检索功能，可根据资源所在目录、资源名称、上传人和资源标签进行搜索，并对搜索结果中的资源进行预览和下载。

（6）资源上传管理：支持多种格式的资源批量上传功能，单次可上传400个文件，支持对上传成果进行在线预览、下载和文件管理。

（7）资源统计：支持对已上传的资源进行统计，可分目录查看上传用户、上传时间、预览数、下载数、当前目录的资源总容量和总数量，并可对列表中的资源进行预览和下载。

（8）项目管理功能中可新增项目，自定义项目名称、项目编码，设置项目周期、项目时间节点和责任人，标记项目当前进度。

（9）项目管理功能中可通过时间线查看项目进度。

（10）项目管理功能中可修改项目名称、项目编码、项目周期、责任人，管理项目节点和当前进度。

（11）项目审核管理：可以上传项目过程文件、添加项目进度描述并提交，管理员可以进行查看和审核，对于审核未通过的可以回复审核意见。

（12）组织机构管理：组织机构目录为树型结构，支持多层级节点管理，组织机构可根据实际情况新增、删除组织机构目录结构，支持对目录结构进行排序。

（13）角色管理：平台管理员可对不同账户设置对应的角色。

（14）权限管理：平台管理员可设置不同角色的平台使用权限，包括资源管理权限、项目进度监控权限和平台管理权限。

（15）整合集成：可一键跳转到开放课程平台进行课程学习和课程管理。

（16）安装部署：在Windows、Linux服务器上快速部署，部署后用户可直接通过浏览器进行登录、访问。

（17）企业须将本次课程建设成果上传至课程资源管理平台，并提供一年的平台运维服务。

25

教学动画（240秒）：

240

秒

1.教学动画总计时长240秒；

2.教学动画开篇须设置醒目标题，精准反映内容主题；

3.教学动画文字需清晰可辨，字体、字号与内容匹配和谐，色差须显著于背景；

4.教学动画色彩造型应和谐，画面简洁清晰，界面友好，交互设计合理，操作简单。

5.教学动画连续，节奏合适，帧和帧之间的关联性要强。

6.教学动画解说配音应标准，无噪声，声音悦耳，音量适当，快慢适度，并提供控制解说的开关。

7.教学动画背景音乐音量不宜过大，音乐与内容相符，并提供控制开关。

8.教学动画演播过程要流畅，静止画面时间不超过3秒钟。

9.教学动画内容符合我国法律法规，尊重各民族的风俗习惯，版权不存在争议。

10.若其中包含少数民族或外国语言文字信息，应遵循其原内容完整性，使用原语言进行处理。

11.存储方式：采用SWF（不低于Flash6.0）或HTML存储方式。

12.压缩方式：H264，视频格式mp4，帧率不低于25fps，码率不低于3000kbps。分辨率1920*1080，16:9。

13.字幕技术规格，字幕要使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字（国家规定的除外）、错别字；字幕的字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏方式力求与其他要素（画面、解说词、音乐）配合适当，不能破坏原有画面。

26

教学课件美化（36份）：

36

份

1.课件数量：36份；

2.课件体量：每份课件10到20页；

3.软件版本：文件制作所用的软件版本不低于Microsoft Office2013；

4.模板应用：模板朴素、大方，颜色适宜，便于长时间观看；在模板的适当位置标明课程名称、模块（章或节）序号与模块（章或节）的名称；多个页面均有相同元素，如背景、按钮、标题、页码等，可以使用幻灯片母版来实现；

5.版式设计：每页版面的字数不宜太多。正文字号应不小于18磅字，使用Windows系统默认字体，不要使用仿宋、细圆等过细字体，不使用特殊字体。如有特殊字体，应转化为图形文件；文字要醒目，避免使用与背景色相近的字体颜色；页面行距建议为1.2倍，可适当增大，左右边距均匀、适当；页面设计的原则是版面内容的分布美观大方；恰当使用组合：某些插图中位置相对固定的文本框、数学公式以及图片等应采用组合方式，避免产生相对位移；尽量避免不必要的组合，不同对象、文本的动作需要同时出现时，可确定彼此之间的时间间隔为0秒；各级标题采用不同的字体和颜色，一张幻灯片上文字颜色限定在4种以内，注意文字与背景色的反差；

6.动画方案：不宜出现不必要的动画效果，不使用随机效果；动画连续，节奏合适；导航设计：文件内链接都采用相对链接，并能够正常打开；文件中链接或插入的其他素材满足本要求中关于媒体素材的技术要求；

7.使用超链接时，要在目标页面有“返回”按钮；鼠标移至按钮上时要求显示出该按钮的操作提示；不同位置使用的导航按钮保持风格一致或使用相同的按钮；

8.宏：尽可能少用宏，播放时不要出现宏脚本提示；

9.格式要求：.ppt及.pptx；

27

示范教案制作（3份）：

3

份

1.文件制作版本不低于当前主流版本，保证上下兼容，文档编辑工具不低于 OFFICE2013,确保文件在不同设备与软件环境下能够正常打开与编辑。

2.文本正文第一行居中设置文章标题，各级标题应设置正确，同一级标题使用同样的 样式.通过不同的字体、字号、加粗、下划线等格式区分标题层级，使文本结构清晰明 了 。

3.使用软件的插入表格或绘制表格功能生成表格，合理设置表格的行高、列宽、边框 底纹等格式，确保表格内容完整、布局合理，不超出页面范围。

4.正文中的图像、图形应清晰、分辨率高，符合国家相关绘制标准。尽量采用插入已 保存的图片方式，避免使用Word绘制插图，图文混排方式选择嵌入式，使图文紧密结合且不影响文档排版。

5.文中所用计量符号应严格符合国家相关标准，确保专业术语准确、规范，语言表达 简洁、流畅。

6.最终交付成果包括*docx、*pdf、*jpg等格式文件。

7.示范教案数量共计3份。

28

题库整理（500道）：

500

道

1.题量题型：500道题，题型应包含选择、判断、填空、简答等；

2.题库依据：依据国家专业教学标准、国家职业技能等级规范及西藏自治区对口高职升学考试的具体要求，课程题库需对应最新的中职教学大纲和技能考核标准；

3.软件版本：文件制作版本不低于当前主流版本，要求上下兼容；（文档编辑工具不低于Office2003）；文本格式：doc、docx、xls、xlsx；品质要求：题库各级标题应设置正确，同一级标题使用同样的样式，题库结构清晰；正文字体、字号、颜色、行间距等要美观、统一；表格不应超出页面，且要求使用软件的插入表格或绘制表格等功能生成表格，并使用相应功能加工处理，不要用在文本上描绘直线等绘图方式制作表格；正文中的图像、图形应清晰，图形要符合国家相关绘制标准；尽量不要使用Word绘制插图，而采用插入已保存的图片的方式；图文混排的方式选择嵌入式；文档保存时的显示比例为100%、页面视图；文件名应反映主题内容，尽量与文内标题保持一致，不要使用如“1.doc”等这类含义不明的标题；文本如有对齐的要求，要用表格来处理，而不要使用空格来实现；文本内容应忠实于原文献，完整有序，符合我国法律法规，尊重各民族风俗习惯，版权不存在争议；文中所用计量符号应符合国家相关标准；

29

开展《民族艺术创意设计》课程重构工作

依据产业需求开展《民族艺术创意设计》课程材料修订：

1

份

1.以工作过程为导向，以产业实际需求为核心，紧密对接岗位能力标准，全面开展课程材料内容的系统性修订与优化，最终形成并输出1份详细完整的《岗位能力映射图》 ；

30

2. 依据《岗位能力映射图》，对《民族艺术创意设计》课程进行重构，并系统地完成课程标准的全面修订工作。

1

份

31

建设1门《民族艺术创意设计》精品在线课程

课程概述视频制作（5-8分钟）：

1

个

课程概述视频，根据课程特色制作课程概述视频，用以介绍本课程内容及建设特色、亮点。

视频时长3分钟左右，内容包括课程基本信息、课程设计、课程建设、课程实施、教学环境、思政主线、教学效果和特色创新之处等。

1.视频信号源要求

（1）稳定性要求:全片图像同步性能稳定，无失步现象，图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。

（2）色调要求:白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。

（3）画幅要求:建议采用16:9，720p或1080p。

2.音频信号源要求

（1）声道要求:教师讲授内容音频信号记录于第1声道，音乐、音效、同期声记录于第2声道，若有其他文字解说记录于第3声道(如录音设备无第3声道，则录于第2声道)。

（2）声画要求：声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。

（3）伴音要求：伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。

3.视频压缩格式及技术参数要求

（1）视频压缩采用H.264/AVC(MPEG-4Part10)编码、使用二次编码。

（2）视频码流率:动态码流的最低码率不得低于1024Kbps

（3）视频分辨率

前期采用高清16:9拍摄，请设定为1280×720或1920×1080。

（4）视频画幅宽高比

视频画幅宽高比为16:9，分辨率设定为1280×720或1920×1080

（5）视频帧率为25帧/秒

（6）扫描方式采用逐行扫描

4.音频压缩格式及技术参数要求

（1）音频压缩采用AAC（MPEG4Part3)格式

（2）采样率48KHz

（3）音频码流率128Kbps(恒定)

（4）必须是双声道，必须做混音处理。

32

微课视频（480分钟）

480

分钟

1.微课视频拍摄

（1）服务商需到校为教师提供微课视频采集服务；

（2）采集环境要求：室内采集环境需搭建规范，保证光线充足、环境静谧整洁，确保素材采集工作有序完成；

（3）采集人员要求：服务商应确保真人复刻数字人素材采集配有专门的技术服务人员，该人员需具备3年及以上视频相关工作经验；

（4）素材采集设备要求：配备两台以上专业级高清数字设备，保证设备能正常完成素材采集工作。所用设备分辨率不低于 1920×1080，录制视频宽高比不低于16:9，视频帧率不低于25帧/秒；

（5）音频采集设备要求：使用专业收声设备，保证教师声音采集质量。：监听耳机不低于2副；

（6）存储设备要求：专业存储设备及有效容量应能保证正常完成拍摄任务；

（7）视频素材采集要求：全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL 同步控制信号必须连续；图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。信噪比：图像信噪比不低于55dB，无明显杂波。色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差；

（8）音频素材采集要求：双声道采集，声道：中文内容音频信号记录于第1声道，其它同期声记录于第2声道。音频信噪比不低于48dB。声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。声音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。

2.微课视频剪辑

（1）根据教师提供脚本，与视频拍摄素材，针对性完成教师教学讲解视频剪辑；

（2）使用专业的非线性编辑系统对源视频进行最基本的处理（如抠像、颜色校正、双声道处理）。使用专业的视频编辑系统进行视频降噪、音频降噪。

（3）按照教学方案不同，采用不同的原创制作方式。如理论微课可以采用数字人出镜+PPT录屏模式、数字人出镜+图文动画等形式呈现，实操微课可以采用实操拍摄模式、真人出镜+视频资源等形式呈现。

（4）原创片头、片尾：根据每个课程的内容以多种形式设计片头片尾。片头不超过10秒。

（5）内容剪辑：技术工程师通篇观看视频，按照章节框架进行剪辑，保证制作的片花无错误、无硬伤，画面美观，排版规范、逻辑完整。

（6）资源制作及视频剪辑加工过程中，需与教师反复沟通，调试修订，确保资源成片视觉精美，教师教学风采充分展现，教学效果良好。

（7）使用专业非线性编辑系统渲染成片：所有内容编辑结束之后，生成成片，成品为高清制式。

（8）字幕：字幕要使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字（国家规定的除外）、错别字；字幕的字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏方式力求与其他要素（画面、解说词、音乐）配合适当，不能破坏原有画面。

（9）视频压缩格式及技术参数：

①音频信号源

声道：中文内容音频信号记录于第1声道，音乐、音效、同期声记录于第2声道，若有其他文字解说记录于第3声道（如录音设备无第3声道，则录于第2声道）。

电平指标：-2dB —— -8dB 声音应无明显失真、放音过冲、过弱。音频信噪比不低于48 dB。声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。

②视频压缩格式及技术参数

视频压缩采用H.264/AVC（MPEG-4 Part10）编码、使用二次编码、不包含字幕的 MP4 格式。视频码流率：动态码流的最低码率不得低于300Kbps，视频分辨率采用高清16:9，设定1920×1080。视频帧率不低于25 帧/秒，扫描方式采用逐行扫描。

③音频压缩格式及技术参数，音频压缩采用 AAC（MPEG4 Part3）格式，采样率不低于 44KHz，音频码流率不低于96Kbps，必须是双声道。

④字幕技术规格，字幕中的数学公式、化学分子式、物理量和单位，尽量以文本文字呈现；不宜用文本文字呈现的且在视频画面中已经通过PPT、板书等方式显示清楚的，可以不加该行字幕；字幕要使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字（国家规定的除外）、错别字；字幕的字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏方式力求与其他要素（画面、解说词、音乐）配合适当，不能破坏原有画面。

⑤封装，采用 MP4 封装。

⑥命名要求，文件命名应直接指明资源所属课程、章节及性质。（如学校有新要求以学校文件为准）。

⑦内容和版权要求，视频内容应忠实于原文献，完整有序，版权不存在争议；符合我国法律法规，尊重各民族风俗习惯。

3.专业教学技能视频

（1）以颗粒化、碎片化的形式开发技能视频，根据教师提供技能展示脚本，在校内实训基地及其他教师指定地点开展拍摄，并根据脚本完成技能视频剪辑；

（2）全片图像同步性能稳定，不出现空画面。画面无明显抖动跳跃、摇晃、倾斜、虚焦、噪点、色彩突变等现象，编辑点处图像稳定。

（3）视频色调白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。曝光适当，灯光运用合理，无阴影，无布光不均现象。

（4）视频图像信噪比不低于 55dB，无明显杂波。

（5）视频压缩采用 H.264/AVC （MPEG-4 Part10）编码，MP4 格式，最低码率不得低于 1024Kbps。

（6）视频拍摄前期采用高清 16:9，拍摄分辨率设定为 1920*1080，在同一课程中，各讲的视频分辨率和画幅的宽高比应统一，不得混用。

（7）视频画幅宽高比：视频画幅宽高比为16:9，分辨率设定不低于1280×720。

（8）视频帧率不低于25帧/秒，扫描方式采用逐行扫描。

（9）音频压缩采用H.264/ AAC（MPEG4Part3）格式编码，采样率不低于 48KHz，音频码流率不低于 128Kbps，音频信噪比不低于 48dB。双声道立体声。

（10）声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。

（11）伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。

（12）内嵌字幕相关指标：要使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字（国家规定的除外）、错别字；字幕的字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏方式力求与其他要素（画面、解说词、音乐）配合适当，不能破坏原有画面。

4.提供课程建设管理平台支撑资源建设管理、沟通、审核，平台须具备资源管理、项目进度监控、平台管理功能，服务于课程资源开发管理及资源成果使用。学校可以随时查看、更新、审核课程资源建设进度，集中存储和在线使用课程资源素材、资源成果。

（1）登录安全措施：需使用账号和密码认证登录；具有拦截非法访问功能；使用MD5加密方式对密码进行加密；采用验证码进行校验以防止服务器攻击，平台管理员可以管理组织机构下的用户，对用户信息进行维护。

（2）平台架构：平台基于B/S模式架构，页面使用vue3.0，组件使用elementui，后台使用springboot，数据库使用mysql开发，不需要另行安装插件就可以支持IE9及以上版本、FireFox、Chrome、360等浏览器，浏览器兼容性好。

（3）平台兼容性：平台界面简洁美观，结构合理，访问快速便捷。至少支持上传的课程资源类型：Microsoft Office文档、Adobe Acrobat PDF文件、数字图片、数字音频文件、数字视频文件。至少支持的文件类型：doc、docx、ppt、txt、pdf、png、jpg、mp3、mp4等。上传的word、pdf、图片、音频、视频等文件支持在线预览。上传的文件为word文件时，平台可进行自动转换为pdf文件，在浏览器中能进行在线预览。

（4）资源目录管理：资源管理目录为树型结构，支持多层级节点管理，可根据实际课程结构新增、删除课程资源目录结构，支持对目录结构进行排序。

（5）资源检索：支持资源检索功能，可根据资源所在目录、资源名称、上传人和资源标签进行搜索，并对搜索结果中的资源进行预览和下载。

（6）资源上传管理：支持多种格式的资源批量上传功能，单次可上传400个文件，支持对上传成果进行在线预览、下载和文件管理。

（7）资源统计：支持对已上传的资源进行统计，可分目录查看上传用户、上传时间、预览数、下载数、当前目录的资源总容量和总数量，并可对列表中的资源进行预览和下载。

（8）项目管理功能中可新增项目，自定义项目名称、项目编码，设置项目周期、项目时间节点和责任人，标记项目当前进度。

（9）项目管理功能中可通过时间线查看项目进度。

（10）项目管理功能中可修改项目名称、项目编码、项目周期、责任人，管理项目节点和当前进度。

（11）项目审核管理：可以上传项目过程文件、添加项目进度描述并提交，管理员可以进行查看和审核，对于审核未通过的可以回复审核意见。

（12）组织机构管理：组织机构目录为树型结构，支持多层级节点管理，组织机构可根据实际情况新增、删除组织机构目录结构，支持对目录结构进行排序。

（13）角色管理：平台管理员可对不同账户设置对应的角色。

（14）权限管理：平台管理员可设置不同角色的平台使用权限，包括资源管理权限、项目进度监控权限和平台管理权限。

（15）整合集成：可一键跳转到开放课程平台进行课程学习和课程管理。

（16）安装部署：在Windows、Linux服务器上快速部署，部署后用户可直接通过浏览器进行登录、访问。

（17）企业须将本次课程建设成果上传至课程资源管理平台，并提供一年的平台运维服务。

33

教学动画（240秒）：

240

秒

1.教学动画总计时长240秒；

2.教学动画开篇须设置醒目标题，精准反映内容主题；

3.教学动画文字需清晰可辨，字体、字号与内容匹配和谐，色差须显著于背景；

4.教学动画色彩造型应和谐，画面简洁清晰，界面友好，交互设计合理，操作简单。

5.教学动画连续，节奏合适，帧和帧之间的关联性要强。

6.教学动画解说配音应标准，无噪声，声音悦耳，音量适当，快慢适度，并提供控制解说的开关。

7.教学动画背景音乐音量不宜过大，音乐与内容相符，并提供控制开关。

8.教学动画演播过程要流畅，静止画面时间不超过3秒钟。

9.教学动画内容符合我国法律法规，尊重各民族的风俗习惯，版权不存在争议。

10.若其中包含少数民族或外国语言文字信息，应遵循其原内容完整性，使用原语言进行处理。

11.存储方式：采用SWF（不低于Flash6.0）或HTML存储方式。

12.压缩方式：H264，视频格式mp4，帧率不低于25fps，码率不低于3000kbps。分辨率1920*1080，16:9。

13.字幕技术规格，字幕要使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字（国家规定的除外）、错别字；字幕的字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏方式力求与其他要素（画面、解说词、音乐）配合适当，不能破坏原有画面。

34

教学课件美化（36份）：

36

份

1.课件数量：36份；

2.课件体量：每份课件10到20页；

3.软件版本：文件制作所用的软件版本不低于Microsoft Office2013；

4.模板应用：模板朴素、大方，颜色适宜，便于长时间观看；在模板的适当位置标明课程名称、模块（章或节）序号与模块（章或节）的名称；多个页面均有相同元素，如背景、按钮、标题、页码等，可以使用幻灯片母版来实现；

5.版式设计：每页版面的字数不宜太多。正文字号应不小于18磅字，使用Windows系统默认字体，不要使用仿宋、细圆等过细字体，不使用特殊字体。如有特殊字体，应转化为图形文件；文字要醒目，避免使用与背景色相近的字体颜色；页面行距建议为1.2倍，可适当增大，左右边距均匀、适当；页面设计的原则是版面内容的分布美观大方；恰当使用组合：某些插图中位置相对固定的文本框、数学公式以及图片等应采用组合方式，避免产生相对位移；尽量避免不必要的组合，不同对象、文本的动作需要同时出现时，可确定彼此之间的时间间隔为0秒；各级标题采用不同的字体和颜色，一张幻灯片上文字颜色限定在4种以内，注意文字与背景色的反差；

6.动画方案：不宜出现不必要的动画效果，不使用随机效果；动画连续，节奏合适；导航设计：文件内链接都采用相对链接，并能够正常打开；文件中链接或插入的其他素材满足本要求中关于媒体素材的技术要求；

7.使用超链接时，要在目标页面有“返回”按钮；鼠标移至按钮上时要求显示出该按钮的操作提示；不同位置使用的导航按钮保持风格一致或使用相同的按钮；

8.宏：尽可能少用宏，播放时不要出现宏脚本提示；

9.格式要求：.ppt及.pptx；

35

示范教案制作（3份）：

3

份

1.文件制作版本不低于当前主流版本，保证上下兼容，文档编辑工具不低于 OFFICE2013,确保文件在不同设备与软件环境下能够正常打开与编辑

2.文本正文第一行居中设置文章标题，各级标题应设置正确，同一级标题使用同样的 样式.通过不同的字体、字号、加粗、下划线等格式区分标题层级，使文本结构清晰明 了 。

3.使用软件的插入表格或绘制表格功能生成表格，合理设置表格的行高、列宽、边框 底纹等格式，确保表格内容完整、布局合理，不超出页面范围。

4.正文中的图像、图形应清晰、分辨率高，符合国家相关绘制标准。尽量采用插入已 保存的图片方式，避免使用Word绘制插图，图文混排方式选择嵌入式，使图文紧密结合且不影响文档排版。

5.文中所用计量符号应严格符合国家相关标准，确保专业术语准确、规范，语言表达 简洁、流畅。

6.最终交付成果包括*docx、*pdf、*jpg等格式文件。

7.示范教案数量共计3份。

36

题库整理（500道）：

500

道

1.题量题型：500道题，题型应包含选择、判断、填空、简答等题型；

2.题库依据：依据国家专业教学标准、国家职业技能等级规范及西藏自治区对口高职升学考试的具体要求，课程题库需对应最新的中职教学大纲和技能考核标准；

3.软件版本：文件制作版本不低于当前主流版本，要求上下兼容；（文档编辑工具不低于Office2003）；文本格式：doc、docx、xls、xlsx；品质要求：题库各级标题应设置正确，同一级标题使用同样的样式，题库结构清晰；正文字体、字号、颜色、行间距等要美观、统一；表格不应超出页面，且要求使用软件的插入表格或绘制表格等功能生成表格，并使用相应功能加工处理，不要用在文本上描绘直线等绘图方式制作表格；正文中的图像、图形应清晰，图形要符合国家相关绘制标准；尽量不要使用Word绘制插图，而采用插入已保存的图片的方式；图文混排的方式选择嵌入式；文档保存时的显示比例为100%、页面视图；文件名应反映主题内容，尽量与文内标题保持一致，不要使用如“1.doc”等这类含义不明的标题；文本如有对齐的要求，要用表格来处理，而不要使用空格来实现；文本内容应忠实于原文献，完整有序，符合我国法律法规，尊重各民族风俗习惯，版权不存在争议；文中所用计量符号应符合国家相关标准；

37

打造精品在线课程应用示范课

3.软件版本：文件制作版本不低于当前主流版本，要求上下兼容；（文档编辑工具不低于Office2003）；文本格式：doc、docx、xls、xlsx；品质要求：题库各级标题应设置正确，同一级标题使用同样的样式，题库结构清晰；正文字体、字号、颜色、行间距等要美观、统一；表格不应超出页面，且要求使用软件的插入表格或绘制表格等功能生成表格，并使用相应功能加工处理，不要用在文本上描绘直线等绘图方式制作表格；正文中的图像、图形应清晰，图形要符合国家相关绘制标准；尽量不要使用Word绘制插图，而采用插入已保存的图片的方式；图文混排的方式选择嵌入式；文档保存时的显示比例为100%、页面视图；文件名应反映主题内容，尽量与文内标题保持一致，不要使用如“2.doc”等这类含义不明的标题；文本如有对齐的要求，要用表格来处理，而不要使用空格来实现；文本内容应忠实于原文献，完整有序，符合我国法律法规，尊重各民族风俗习惯，版权不存在争议；文中所用计量符号应符合国家相关标准；

1

套

2.示范课时长为45分钟，配套提供1个教案；

3.指导课程团队教师有效运用精品课程开展教学；

38

修订漆画专业核心材料

修订漆画专业人才培养方案：

1

套

1、重点围绕课程体系建设、育人模式建立、考核评价等方面开展人才培养方案修订工作，并结合教育部关于深化职业教育教学关键要素改革的意见，围绕智能化、绿色化、融合化开展；

2、人才培养方案研制应注重德技并修，强化思政引领，落实立德树人根本任务，着力培养学生的家国情怀、职业素养和工匠精神；同时积极对接国家标准与行业证书，推动“岗课赛证”融通，将技能竞赛、职业资格证书内容融入课程体系；

3、形成漆画专业《专业人才培养方案》，明确学生培养目标与规格、构建符合学情的课程体系、科学设计合理的实施性教学计划；

39

依据产业需求开展《漆画》课程材料修订：

1

份

1.以工作过程为导向，以产业实际需求为核心，紧密对接岗位能力标准，全面开展课程材料内容的系统性修订与优化，最终形成并输出1份详细完整的《岗位能力映射图》。 ；

40

2.依据《岗位能力映射图》，系统地完成《漆画》课程标准的全面修订工作，完善教学大纲。

1

份

41

修订波罗木刻专业核心材料

修订波罗木刻专业人才培养方案：

1

套

1、重点围绕课程体系建设、育人模式建立、考核评价等方面开展人才培养方案修订工作，并结合教育部关于深化职业教育教学关键要素改革的意见，围绕智能化、绿色化、融合化开展；

2、人才培养方案研制应注重德技并修，强化思政引领，落实立德树人根本任务，着力培养学生的家国情怀、职业素养和工匠精神；同时积极对接国家标准与行业证书，推动“岗课赛证”融通，将技能竞赛、职业资格证书内容融入课程体系；

3、形成波罗木刻专业《专业人才培养方案》，明确学生培养目标与规格、构建符合学情的课程体系、科学设计合理的实施性教学计划；

42

依据产业需求开展《波罗木刻》课程材料修订：

1

份

1.以工作过程为导向，以产业实际需求为核心，紧密对接岗位能力标准，全面开展课程材料内容的系统性修订与优化，最终形成并输出1份详细完整的《岗位能力映射图》。 ；

43

2.依据《岗位能力映射图》，系统地完成《波罗木刻》课程标准的全面修订工作，完善教学大纲。

1

份

44

修订金银器加工专业核心材料

修订金银器加工专业人才培养方案：

1

套

1、重点围绕课程体系建设、育人模式建立、考核评价等方面开展人才培养方案修订工作，并结合教育部关于深化职业教育教学关键要素改革的意见，围绕智能化、绿色化、融合化开展；

2、人才培养方案研制应注重德技并修，强化思政引领，落实立德树人根本任务，着力培养学生的家国情怀、职业素养和工匠精神；同时积极对接国家标准与行业证书，推动“岗课赛证”融通，将技能竞赛、职业资格证书内容融入课程体系；

3、形成金银器加工专业《专业人才培养方案》，明确学生培养目标与规格、构建符合学情的课程体系、科学设计合理的实施性教学计划；

45

依据产业需求开展《金银器加工》课程材料修订：

1

份

1.以工作过程为导向，以产业实际需求为核心，紧密对接岗位能力标准，全面开展课程材料内容的系统性修订与优化，最终形成并输出1份详细完整的《岗位能力映射图》。 ；

46

2.依据《岗位能力映射图》，系统地完成《金银器加工》课程标准的全面修订工作，完善教学大纲。

1

份

47

修订藏瓷专业核心材料

修订藏瓷专业人才培养方案：

1

套

1、重点围绕课程体系建设、育人模式建立、考核评价等方面开展人才培养方案修订工作，并结合教育部关于深化职业教育教学关键要素改革的意见，围绕智能化、绿色化、融合化开展；

2、人才培养方案研制应注重德技并修，强化思政引领，落实立德树人根本任务，着力培养学生的家国情怀、职业素养和工匠精神；同时积极对接国家标准与行业证书，推动“岗课赛证”融通，将技能竞赛、职业资格证书内容融入课程体系；

3、形成藏瓷专业《专业人才培养方案》，明确学生培养目标与规格、构建符合学情的课程体系、修订完善的教学大纲、科学设计合理的实施性教学计划；

48

依据产业需求开展《藏瓷》课程材料修订：

1

份

1.以工作过程为导向，以产业实际需求为核心，紧密对接岗位能力标准，全面开展课程材料内容的系统性修订与优化，最终形成并输出1份详细完整的《岗位能力映射图》。 ；

49

2.依据《岗位能力映射图》，系统性地完成《漆画》课程标准的全面修订工作。

1

份

50

设计1本雪域匠心学生艺术团作品合集并出版

依据雪域匠心学生艺术团作品合集出版申报与内容收集、整理：

1

套

1.面向出版社提交雪域匠心学生艺术团作品合集出版申请，初步确认出版名称，雪域匠心学生艺术团作品合集出版名称以最终出版管理单位审批为准；

51

2.根据出版要求，整理《雪域匠心学生艺术团作品合集》作品文字描述，根据作品原有文字描述，按照出版管理要求优化调整文本内容，形成 1 套作品合集文字部分；

1

套

52

3.采集《雪域匠心学生艺术团作品合集》作品，实物作品需采集形成电子版，并进行必要的美化处理，确保作品展示完整、无偏色、残缺；

1

套

53

依据雪域匠心学生艺术团作品合集内容，进行封面与封底设计：

2

张

封面、封底（含书脊）的设计将依据雪域匠心学生艺术团作品合集内容开展；封面设计选用与雪域匠心学生艺术团作品合集核心主题紧密相关的主视觉元素，且需著录书名、作者名、著作方式和出版者名这四项关键信息；封底则需涵盖中国标准书号、书号条码和定价三项内容；书脊需标注主书名，每本雪域匠心学生艺术团作品合集封面封底共 2 张；

54

根据雪域匠心学生艺术团作品合集出版特色与要求，进行雪域匠心学生艺术团作品合集排版版式打样设计：

1

套

雪域匠心学生艺术团作品合集的排版版式设计严格遵循国家对出版物排版的要求，结构清晰，字体和字号运用合理；排版充分彰显美育教育的专业特色，设计着重突出学校与区域特色，形成 1 套雪域匠心学生艺术团作品合集排版版式，指导整体排版工作；

55

根据定稿排版版式，对雪域匠心学生艺术团作品合集进行排版优化：

1

套

对雪域匠心学生艺术团作品合集的整体排版进行优化，依据定稿版式对雪域匠心学生艺术团作品合集的全部内容开展排版优化工作，涵盖但不限于排版格式、颜色搭配、字体字号等方面；

56

雪域匠心学生艺术团作品合集出版三审三校，责任编辑初审：

1

套

责任编辑初审，全面审查雪域匠心学生艺术团作品合集的政治导向、思想品位、学术价值、结构体例、文字水平等，确保内容符合国家法律法规和出版规范；

57

雪域匠心学生艺术团作品合集出版三审三校，副编审复审：

1

套

副编审复审，对初审意见进行细致审核，对雪域匠心学生艺术团作品合集的内容质量、版式设计、标题图片等细节进行复核，提出修改意见，重点确保内容的专业性和逻辑性无误；

58

雪域匠心学生艺术团作品合集出版三审三校，总编辑终审：

1

套

总编辑终审，重点审查政治倾向与整体方向，针对前两审未解决的争议或重大问题，如涉及国家安全、重大选题备案等，需进行最终裁定，必要时可抽审部分内容；

59

雪域匠心学生艺术团作品合集出版三审三校，一校：

1

套

一校，核心任务是对照原稿核对校样，修正排版过程中产生的文字、符号、图表、插图等显性错误，并检查版式是否符合出版规范；

60

雪域匠心学生艺术团作品合集出版三审三校，复校：

1

套

复校，针对一校遗留问题进行二次核查，重点优化语句逻辑、表述准确性及内容连贯性；

61

雪域匠心学生艺术团作品合集出版三审三校，终校：

1

套

终校，需对雪域匠心学生艺术团作品合集全书内容进行最终核查，确保所有错误已修正，版面格式统一，达到付印标准，同时，进行技术整理，监督检查各校次质量，并完成付印前的通读检查；

62

雪域匠心学生艺术团作品合集出版：

1

套

完成《图书选题策划论证表》、书刊号（ISBN）和CIP数据申请，完成雪域匠心学生艺术团作品合集出版，提供50本成品；

63

创新创业大赛培训指导

1.邀请创新创业大赛相关专家，面向参赛团队开展线上基础培训，主要聚焦大赛政策解读、申报评审书规范填报、创新创业项目构思逻辑等内容，提升教师赛事指导与项目孵化能力，共计12课时；

1

套

64

2.各参赛作品已完成初稿制作后，邀请1名创新创业大赛相关专家入校指导，面向参赛团队开展线下指导培训，针对参赛团队项目申报评审书、参赛内容、路演答辩技巧等重要内容进行指导，提高参赛作品竞争力，共计24课时；

1

套

3.负责专家到校培训专家费、交通费、住宿费、伙食费等差旅费；