参数性质

序号

具体技术(参数)要求

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一、 建设任务分解与指导策略

指导小组组建：专家团队包括但不限于参与过以往国双高专业群建设负责人、参与过以往国双高建设的质量保证体系负责人、党建专家。协助学校共同组建双高建设指导委员会并成立领导小组，确保成员构成合理，涵盖统筹层、管理层、执行层，进行学校“新双高”建设任务全过程指导，并在“新双高”计划建设期间辅助学校中期验收及末期验收顺利通过。

规章制度审核 ：审核双高建设任务实施草案，提出修改建议，确保建设内容符合备案建设任务要求，指导意见具有可操作性和实效性。

（一）建设任务与指导策略

建设任务1落实立德树人根本任务

指导方向‌：

1、校企共建党支部并打造支部品牌

党支部共建方案制定：指导校企双方共同制定党支部共建方案，明确共建目标、内容、方式及预期成果。

共建活动监督：定期参与或监督校企党支部共建活动，确保活动形式多样、内容丰富，有效促进党建与业务融合。

2 、平台规划指导：协助学校规划党建云平台的功能模块，确保平台能够满足党建信息发布、学习交流、活动管理等多方面需求。

技术支持与培训：提供平台建设过程中的技术支持，组织相关人员参加平台操作培训，确保平台顺利上线并得到有效利用。

3 、会议与活动计划审核：审核支部会议及党建主题活动日计划，提出改进建议，确保活动主题鲜明、内容充实。

活动效果评估：通过问卷调查、座谈会等方式，定期评估党建主题活动日的效果，为后续活动提供改进方向。

4 、中心组建与运行指导：协助学校成立课程思政中心，明确中心职责、人员构成及运行机制，确保中心能够有效开展工作。

育人体系构建监督：监督专业群课程思政育人体系的构建过程，确保体系内容全面、逻辑清晰，能够有效融入专业课程教学。

5 、教研机制设计指导：指导学校设计专业与思政教师协同的教研机制，明确协同方式、内容及频率，确保机制能够有效促进教师间的交流与合作。

教研活动监督与评估：定期参与或监督教研活动，评估活动效果，提出改进建议，确保教研活动能够真正促进教师专业成长。

6 、合作模式探讨：与学校、企业共同探讨校企合作新模式，确保模式既符合企业需求，又能有效提升学校教学质量。

合作项目推进监督：监督校企合作项目的推进情况，确保项目按计划实施，达到预期效果。

7 、方案制定指导：协助学校与企业共同制定融入课程思政内容的专业人才培养方案，确保方案既体现专业特色，又融入思政元素。

方案实施效果评估：通过毕业生跟踪调查、用人单位反馈等方式，评估专业人才培养方案的实施效果，为后续修订提供依据。

8 、服务队组建与培训：协助学校组建红色志愿者服务队组织志愿者参加相关培训，确保服务队能够开展有效的志愿服务活动。

服务站建设指导：指导学校建立校园志愿者服务站，明确服务站功能、管理制度及运行机制，确保服务站能够为学生提供便捷的志愿服务平台。

9 、团队选拔与指导：协助学校选拔具有潜力的课程思政团队，提供团队建设指导，包括团队目标设定、成员分工、协作机制等。

团队成果评估：定期评估课程思政团队的成果，包括课程思政案例开发、教学效果提升等，为团队提供改进建议和支持。

10 、案例库建设规划：协助学校规划思政名人资源案例库的建设，明确案例收集、整理、分类及入库标准。

系统开发监督：监督课程思政案例库系统的开发过程，确保系统功能完善、操作简便，能够有效支持教学与研究。

11 、课堂教学改进指导：深入课堂，观察并指导教师改进教学方法，融入思政元素，提升课堂教学质量。

课外实践活动监督：监督校企合作课外实践类活动的开展情况，确保活动内容丰富、形式多样，能够有效促进学生跨学科融合学习与实践能力提升。

建设任务2 创新产教融合机 制

指导方向‌：

1 、成立产教融合理事会：指导学校与行业协会和头部企业共同组建产教融合理事会，定期组织召开理事会成员会议，确保解决合作过程中遇到的问题。

制定 理事会章程：指导学校与理事会成员共同制定理事会章程，提出修改建议。

2 、建立融合机制：协助学校与市域产教联合体成员单位间建立融合机制，确保合作顺利。

3 、建设行业产教联合共同体运行机制：协助学校创新产教融合运行和管理机制，规划校企协同育人的路径。

组织召开会议：监督定期召开行业产教联合共同体联席会议，协调解决产教融合中出现的重大问题。

4 、协助学校建设多功能产教融合平台：打造集技术研发、社会培训、人才培养、创新创业等功能的产教融合平台。

5 、协助制定“资源共享方案”：指导学校制定“资源共享方案”，协助学校实现教育资源与产业需求的深度对接，促进成员单位间资源 共建、共用、共享。

6 、协助校企共同开发“产教融合人才培养模式分析平台”：帮助学校利用大数据管理等现代技术手段，为学校与行业、企业和其他院校开展人才培养协同创新提供支持。

7 、指导学校深入企业调研：监督专业教师团队深入企业生产一线，了解石墨加工企业技术现状、发展趋势及技术服务的需求情况，结合学校的科研优势和企业的生产实际，确定合作项目的具体目标。

8 、指导成立联合研发团队：指导学校与石墨企业共同成立由专业骨干教师和企业生产一线能工巧匠及技术专家组成的联合研发团队。

9 、指导修订人才培养方案：根据调研情况，指导学校修订人才培养方案，增强人才培养的针对性。

10 、指导行业组织与企业参与专业建设：指导学校对龙头企业核心岗位的能力、职责和技能标准进行调研，并与龙头企业共同对其进行分析和梳理。‌

11 、指导建立从初级到高级的梯度职业教育和培训体系：针对不同层次、不同需求的学生群体，提供多样化的教育与培训服务。

建设任务3打造高水平专业群

指导方向‌：

1 、指导开展区域产业人才需求调研：指导学校对区域产业人才需求情况开展深度调研。

2 、指导校企共同开发智能化人才培养质量评价系统：智能分析，利用大数据分析学生的学习行为和成绩数据，识别学习瓶颈和优势，为个性化教学提供依据，提高评价效率和准确性。

3 、协助建立专业群运行管理和动态调整机制：协助学校建立和完善专业群内专业调整优化机制，定期评估专业群的运行效果。

4 、指导开发专业群专业管理系统：协助学校制定专业群建设指导委员会制度，指导学校与企业共同开发专业群专业管理系统。

5 、指导学校重构课程体系：协助学校推动课程体系的模块化与数字化建设。

6 、协助构建实践教学体系：指导学校构建实践教学体系，加大实施实践教学环节，提高学生实践能力。

7 、深入实践中国特色学徒制：为学校提供开展中国特色学徒制提供顶层设计、咨询和服务咨询。

8 、指导开发学徒制课程体系：指导学校开发基于工作过程的学徒制课程体系。

建设任务4建设一流核心课程 指导方向‌：

1 、指导成立课程研发中心：指导学校校企共建课程开发中心并有效运行。

2 、指导专业群能力图谱开发方案：指导学校制定专业群能力图谱开发方案。

3 、指导成立课程开发团队：协助学校成立课程开发团队，确保成员构成合理，涵盖行业、企业、职教专家及骨干教师，共同开发符合产业需求的新课程。

4 、协助学校构建“课程思政”与“思政课程”大格局：指导学校制定专业教师与思政教师协同教研的制度，通过多样化手段促进专业教育与思政教育有机融合，完善学校专业课程与思政教育的协同育人机制，实现思想政治教育与技术技能培养融合统一，发挥教育合力。

5 、协助制定课程思政资源库建设规划：协助学校建设专业群课程思政资源库建设规划，确保资源内容丰富、形式多样。

6 、辅助指导学校开发校级示范课程不小于5部。

7 、协助建立专业群教学资源库：协助学校建立专业群教学资源库，内容完整，运作健康，用户做到群内学生全覆盖，并逐步向社会开放。

8 、指导建立“资源库+学习平台”：指导学校建立“资源库+学习平台”，确保提供个性化学习路径，增强学生的参与感和学习效果。

9 、协助建设课程教学资源包：协助开发和整合丰富的数字化教学资源和职业技能培训资源，指导开展职业技能等级认证与培训。

10 、协助学校开发课程智能体系建设平台：利用大数据、人工智能等技术手段，开发课程智能体系建设平台，确保实现教学过程的智能化管理和个性化服务。

11 、指导创新新课业评价方式：帮助学校创新新课业评价方式，加大企业对学生课业评价的权重，运用大数据技术强化过程评价，注重增值评价，健全综合评价。

建设任务5开发优质新形态教材

指导方向‌：

1 、指导组建教材开发团队：确保成员构成合理，协助学校组建多元化教材开发团队。

2 、指导建立教材开发机制：指导学校建立多方参与的教材开发机制。

3 、协助对教材编写大纲进行评审：专家对已制定的教材编写大纲进行审核，确保教材内容符合教学需求；监督教材编写进度，确保按时完成编写任务。

4 、指导制定优质新形态教材开发及建设方案。

5 、指导开发AI教材、教师：帮助学校制定开发高质量的开发AI教材、教师的方案。

6 、指导开发数字展馆+教材：指导学校利用现代信息技术手段开发数字教材，如虚拟现实、数字孪生、人工智能等技术，为学生提供更加直观、生动的学习体验；

7 、完善教材建设管理制度：指导学校完善教材建设管理和审核制度，确保教材选用规范、质量可靠。

8 、协助制定教材建设管理办法：帮助学校规范新形态教材的开发流程，明确规划教材编写的框架。

9 、完善教材建设的监督和评价机制。定期评估教材使用效果，协助学校建立教材内容及时更新和动态调整的机制。

建设任务6建设高水平双师队伍

指导方向‌：

1 、指导学校建设师德师风展馆：使师德师风建设拥有一个良好的环境，为学校师德师风建设、思想政治理论课、各类课程思政、全校教职工思想政治教育提供活动场所；丰富学校师德师风建设的多种途径与方式，确保提高学校师德师风建设的实效性、吸引力和影响力。

2 、指导开发“师德师风培训学习系统”：提供师德系列课程指导服务，确保学校顺利开展师德养成教育和教师师德师风相关培训。

3 、指导开发师德师风评价考核系统：协助学校开发“师德师风评价考核系统”，优化教师评价体系。

4 、协助制定师德师风规范实施细则：指导学校制定教师师德师风规范实施细则，确保教师队伍整体素质提升。

5 、指导制定师资培养计划：指导学校制定培育省级师德师风先进个人培养计划。

6 、指导创新企业人员聘用机制：指导学校制定校企双元互聘办法，协助学校拓宽师资引进渠道，吸引优秀人才加盟。

7 、指导制定教师企业实践锻炼管理办法：指导学校制定“教师企业实践锻炼管理办法”，确保激发教师到企业实践锻炼的积极性。

8 、完善教师激励机制：指导学校完善教师激励机制，激发教师工作积极性和创造力。

9 、指导建立绩效评价机制：指导学校建立绩效评价机制，确保反馈激励评价机制实施效果，及时调整优化评价方案。

10 、完善招聘机制：指导学校完善专任教师招聘机制，加大引入具有企业从业经历人员的力度。

11 、协助组建虚拟教研室：协助学校组建产教虚拟教研室，确定虚拟教研室的具体目标、功能定位，规划产教虚拟教研室任务。

12、协助学校聘请企业专家和能工巧匠承担实践课程和技能操作课任务。

13 、协助制定“教师教学档案袋”制度；指导学校如何制定“教师教学档案袋”制度，协助学校建立“教师教学档案袋”系统。

14 、指导制定培育专业带头人计划：协助学校培育专业带头人。

建设任务7建设产教融合实训基地

指导方向‌：

1 、指导论证实训中心的建设方案：组织专家对完成六大实训中心的建设方案进行初步论证，提出改进建议

2 、协助制定设备采购计划：指导学校制定设备采购计划，确保设备采购按期完成。

3 、协助制定实训中心管理制度：指导学校制定实训中心管理制度，确保规范管理，营造严谨、规范、科学的实训氛围，培养学生的职业素养和行为习惯，保证实训教学的科学性和系统性，提高教学质量。

4 、协助制定设备维护计划：指导学校制定设备维护计划，对设备的使用、维护、报废等环节进行规范管理，确保设备的正常运行和合理使用。

5 、指导开发实践考核系统：指导学校开发学生、教师、企业专家多元评价的实践考核系统，制定考核标准。

6 、指导开发实习实训管理系统：协助学校开发实习实训管理系统，系统将实习实训的各个环节进行规范化管理；教师可以通过系统管理学生的实习实训信息，跟踪学生实习进度、记录学生实习表现等；教师还可以通过系统对学生进行远程指导和监控，无论学生在本地还是外地实习，教师都能及时了解学生的情况，确保实习实训的质量；实时反馈与交流，学生在实习实训过程中遇到问题时，可以通过系统及时向指导教师或实习单位的导师反馈，获得及时的指导和帮助。

建设任务8构建数字化教学新生态

指导方向‌：

1 、指导创新教学新模式：指导学校利用大数据、人工智能等现代信息技术手段，创新互动式教学模式，提升教学互动性和吸引力。

2 、帮助构建“学校教室+虚拟课堂+企业车间”的教学空间：帮助学校定制开发虚拟课堂。引入虚拟现实(VR)和增强现实(AR)技术，创建沉浸式虚拟课堂。利用大数据分析，提供个性化学习路径，确保每个学生都能根据自己的进度和需求学习。

3 、指导学校规划设计智慧教室。

4 、提供数字化课程开发与设计思路；协助学校整合校企合作开发数字化课程的资源，共享优质教学资源；

5 、协助学校建立一个科学、高效、安全的教师/学生学习成长数据库，明确目标、设计合理的数据结构，为学校的教学管理、学生培养和教师发展提供有力支持。

建设任务9拓展国际交流与合作

指导方向‌：

1 、指导学校依托鹤岗市石墨产业发展联盟，与出海企业合作，拓宽交流渠道。

2 、协助学校调研国际上石墨加工领域先进的专业标准和课程标准和教学资源。

建设任务10精准服务区域特色产业发展

指导方向‌：

1、指导学校建立“产业需求定向研发”机制，解决石墨加工过程中的技术难题。

2 、指导学校打造场景真实的数字技术应用教学场景。

3、指导学校与企业建立长效沟通机制。

二、搭建项目管理系统

（一）项目管理

▲1、支持自定义地创建项目管理，并设置项目负责人、项目团队成员、项目分类、项目描述、项目开始日期、项目结束日期等。支持按全部、我负责的、我参与的进行查看。

▲2、在项目管理中查看任务页面时，支持批量导入和导出任务，支持将任务管理层层分解为多个子任务，以实现对项目管理。

▲3、在查看项目详情页面时，包含项目名称、项目负责人姓名和所属部门、项目执行团队中每个成员姓名、项目分类、项目开始日期、项目结束日期等。

▲4、每个项目，支持设置负责人可见或团队成员可见。

（二）任务管理

▲1、支持基于项目，创建任务，并设置任务负责人、任务执行人、任务描述、任务开始日期、任务结束日期等。支持按我执行、我负责、我创建进行查看。

▲2、在查看任务时，支持按进行中、未开始、已完成、逾期、即将逾期状态进行查看，支持在系统设置模块，统一设定任务即将逾期的判断条件。

▲3、在查看任务详情页面时，包含任务名称、任务负责人姓名和所属部门、任务执行人和所属部门、任务参考评分值、任务等级、任务成果等级、任务标志性成果、任务描述、任务资源文件、任务开始日期、任务结束日期等。

▲4、每个任务，支持设定多个任务执行人共同参与。

（三）审批管理

1、审批管理,支持按照任务审批和我的审批两种方式查看数据。任务审批又可以根据待审批和已审批查看，待审批可以看到项目名称、项目负责人工号、任务名称、任务负责人工号、任务负责人所属部门、开始日期、结束日期、执行人、提交人、审批状态、提交时间；已审批可以看到项目名称、项目负责人工号、任务名称、任务负责人工号、任务负责人所属部门、执行人、开始日期、结束日期、提交人工号、审批状态、提交时间。我的审批又可根据未审批、审批中、已通过、未通过四个状态查看需要审批的数据。 （须 提供真实系统功能截图）

▲2、每个任务管理，都需要经过两级审批。任务负责人可进行一级审批，项目负责人可进行二级审批。

3、每个任务，在提交审批之后，支持在任务的详情页面，查看到审批人的信息、审批进度、审批结果等内容。管理员可以进行审批退回的操作，将已通过审批的任务管理，直接退回至最初未审批的状态。

4、每个任务，支持在审批之后，继续上传补充附件。

（四）文件管理

1、在任务中产生的资源文件，在审批通过之后，支持按项目分类进行呈现，每个资源文件支持下载，支持预览资源文件的摘要、关键字、网址等内容。

2、在文件管理页面，支持查看资源文件的名称、所属项目名称、所属任务名称、所属任务层级、资源文件上传人的姓名和所属部门、资源文件类别、上传的时间、资源文件格式、资源文件大小。

3、支持根据实际情况，将各个项目的资源文件，按照需求重新归类呈现。

4、资源文件会基于上传时，任务的审批状态，分为补充和描述两个类别。

（五）项目统计

1、支持按总览、项目、部门、个人四个维度进行统计。 （须 提供真实系统功能截图）

2、总览呈现的内容包括，按部门呈现每个项目的任务总数、任务完成数、即将逾期任务数、逾期任务数、未提交任务数，以及当前项目的任务进度，支持穿透查看每个项目、每个任务的详细完成情况。 （须 提供真实系统功能截图）

3、项目呈现的内容包括，按项目呈现各个部门的1-12月，每月任务完成数量，以及任务总数、累计任务完成数，任务完成进度；按项目树呈现各级任务的完成情况。

4、部门呈现的内容包括，呈现每个部门每个项目1-12月，每月负责任务和执行任务完成数，以及负责任务和执行任务总数、负责任务和执行任务完成度。

5、个人呈现的内容包括，个人项目分布、个人任务分布、任务执行情况以及根据参与方式查看任务的开始日期、结束日期、任务进度等。

（六）任务评分

1、通过评分事件配置功能，支持创建任务评分事件，设定评分事件的名称、评分的开始和结束日期、选择任务添加至评分项、选择人员添加至评委组，设定评委组内每个成员的评分权重、设定评委组评分占评分总比值。 （须 提供真实系统功能截图）

2、评委组成员必须在有效时间段内，通过任务评分的功能，对任务进行评分。系统会基于评分组成员的评分权重，计算评委组评分结果，综合任务在提交审批、一级审批和二级审批时获取的评分，通过权重计算，形成任务的最终评分。

3、根据创建任务时，任务负责人所属的部门，在评分统计功能中，支持按年，切换查看1-12月，每个部门每月的评分情况，支持穿透按项目查看每个任务的评分的情况。

（七）成果评定

1、通过成果评定配置功能，支持创建任务成果评定事件，设定成果评定事件的名称、成果评定的开始和结束日期、选择任务添加至评定项、选择人员添加至评委组，设置评委组的组长。 （须 提供真实系统功能截图）

2、评委组组长必须在有效时间段内，通过成果评定的功能，对任务进行评定。评委组成员可以查看成果评定的结果。 （须 提供真实系统功能截图）

（八）待办工作

1、待办工作是默认系统登录后的首页，呈现跟我有关的工作内容，包括：我负责的任务、我执行的任务、我提交的审批、需要我审批的。按状态呈现各项工作的实时数据。

2、按项目，以时间轴的方式，呈现各项任务开始日期和结束日期的先后顺序。

3、以日程表的方式，呈现我负责的任务、我执行的任务，在每天的开展情况。

（十）基础信息管理

1、支持按部门查看各级组织机构的名称及其归属机构，支持使用名称进行搜索。

2、支持按部门查看各级组织机构的人员及其归属机构，支持使用名称进行搜索。 （须 提供真实系统功能截图）

3、支持设置产品的名称、产品logo、版权信息、学校名称。

4、支持使用在线客服系统。

5、支持创建和管理角色，按模块和功能设定角色权限。

6、支持按人员分配角色，每个人员支持绑定多个角色。 （须 提供真实系统功能截图）

7、支持进行角色的切换，根据当前使用的角色的权限，呈现对应模块和功能。

（十）系统的全局功能。

1、导出数据，在组织机构、人员、项目、任务等列表页面，支持导出当前列表数据。

2、搜索功能，在组织机构、人员、项目、任务等列表页面，支持使用名称进行搜索。

3、筛选功能，人员支持基于部门筛选，项目和任务支持基于状态和关系筛选。

4、批量操作，支持批量操作任务审批、修改任务等级。

5、消息提醒，系统会自动提醒与我相关的消息，如审批处理结果、需要我来审批、我被设为项目或任务的负责人等。

6、即将逾期，在系统设置中，支持统一设定任务即将逾期的判断条件，即设定当任务执行时长占比总时长达到多少时，任务即将逾期。基于此判断条件，在任务管理模块，显示即将逾期的任务；在过程统计模块，显示即将逾期的任务数；在待办工作模块，显示即将逾期的任务。实时提醒当前任务的负责人和执行人，尽快地完成任务，避免逾期。

说明

打“ ▲ ”号条款为实质性条款，若有任何一条负偏离或不满足则导致响应无效；

非“ ▲ ”号条款为一般性条款，若存在 1 条（或以上）负偏离或不满足则导致响应无效。